width=device-width, initial-scale=1.
Четвертый батальон БВОКУ
Главная | Глава 2. С чего начинается военная служба и жизнь курсантская | Регистрация | Вход
 
Суббота, 24.06.2017, 18:50
Приветствую Вас Гость | RSS
Меню сайта
Бакинское ВОКУ
Разное
Форма входа
Категории раздела
Наше видео [10]
Поиск
Глава 2. С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ВОЕННАЯ СЛУЖБА И ЖИЗНЬ КУРСАНТСКАЯ
 2.1. «Сбылось мое стремление - я поступил в офицерское училище!» ( из письма курсанта первого курса товарища Матлакова П.) "Здравствуй, мама! Сбылась моя мечта и твое желание: я зачис­лен в училище и уже ношу курсантские погоны. Ты, конечно, пере­волновалась, я понимаю. Да, мне трудностей пришлось преодолеть немало, но все кончилось хорошо. Медицинскую комиссию прошел успешно. Здоров, годен к военной службе. А уж как осматривали - не то, что у нас при военкомате. Все простукали, прощупали, все вымерили, везде заглянули, сверили все анализы. Многих из моих товарищей забраковали, а я прошел. После медкомиссии подполковник с кафедры физподготовки проверял нас по бегу, подтяги­ванию на турнике, прыжкам в длину и высоту. Меня похвалил, а были такие ребята, которые слабо себя показали. Проверка по физической подготовке не входит в экзамены, но имеет значение для конкурса. Сочинение написал на 4, математику сдал письменно на 4,уст­но на 5, физику - на 5. Всего набрал 18 баллов, а проходной - 16. На мандатной комиссии спросили про отца. Полковник, пред­седатель комиссии, узнав, что отец служил в первом гвардейском механизированном корпусе генерала Руссиянова, похвалил за семейную традицию, продолжение дела отца, поздравил меня с зачислением в училище. Радости моей нет конца! Позавчера нас сводили в баню и обмундировали. Выдали курсантскую форму: все новенькое со склада! Смотрим друг на друга, отдаем другу честь, козыряем и хохочем. Не узнаем друг друга, все одинаковые, зеленые, непривычные, распределили, разбили нас на роты, и взводы. Я и Миша Пугачев в одном взводе. Сделали нам строевой расчет, т.е. указали каждому место в строю отделения, взвода и роты и произвели боевой расчет - разъясняли, показывали что делать надо на случай боевой тревоги. А потом сержанты показали нам наши койки, места, куда вешать шинель, где хранить личные вещи, а в специальной комнате - место хранения лругого обмундирования. Этого обмундирования на два чемодана хватит: две шинели, комбинезон, две пары сапог, две пары ботинок, тапочки, спортивные кеды, два комплекта шерстяного, две пары хлопчатобумажного обмундирования. Все это надо не просто сунуть в шкаф, а отгладить и развесить аккуратно, в определенном порядке. Показали нам взводный класс для самостоятельных занятий, и опять - каждому место сидения и место в шкафу для учебников, тетрадок, пособий. Класс только наш и никакая учебная группа в нем не может заниматься, у них своя есть. Для плановых занятий на каждой кафедре есть лекционные залы, специализированные классы, аудитории, лаборатории. А наш класс только для самостоятельной подготовки и для других учебных мероприятий взвода. Вчера наш лейтенант зачитал и разъяснил нам распорядок да и расписание занятий. В них все расписано, когда вставать, когда заниматься физзарядкой, туалетом, когда завтракать, обедать, ужинать, какие, в какой день будут занятия и в каких местах. Предупредили, чтобы все запланированное выполнялось нами точно и чётко, без каких либо опозданий. Здесь все строго. Чуть сделал что неправильно, ставят по стойке "смирно" и делают заме­чание. Особенно стыдно, когда делают замечание перед строем отделения или взвода. Сержанты у нас требовательные и неумолимые. Все делают по уставу. Сегодня занимались по строевой подготовке, по огневой и физической. Жарко, душно, пот застилает глаза, с непривычки ноги от усталости дрожат. Конечно тяжело, даже очень. Но всё стерплю, мама, все вынесу, ты обо мне не беспокойся, я весь в папу. Курсанты со старших курсов говорят, что самое трудное вы­нести и перетерпеть первый год, как они называют "солдатский год", а потом привыкнем, втянемся и будет легче».
2.2. "Пусть комсомольцы присмотрятся получше друг и другу" ( из указаний командиры роты старшего лейтенанта Никулина на совещании офицеров и сержантов роты) Прошло три дня как сформировали роту. Приступили к занятиям. Что надо дополнительно сделать? Во-первых, закрепить оружие и все выданное имущество за каждым курсантом. Провести во взводах беседы о сохранении оружия и имущества, о порядке ухода за ними, проверках и отвественности. Зачитать статьи Указа Президиума Верховного Совета СССР о меpax уголовного наказания за утерю оружия и государственного иму­щества. Оружие вручить каждому курсанту перед строем в торжественной обстановке. Показать место в комнате хранения оружия, и порядок получения его на занятия и по боевой тревоге. Тренировку на взя­тие оружия по тревоге раздельным по времени методом во взводах провести сегодня и завтра, а в составе роты, я проведу через три дня. Сегодня в часы партмассовой работы надо собрать всех комсомольцев и организовать комсомольские собрания во взводах, выбрать группкомсоргов. Побеседуйте, товарищи офицеры и сержанты с комсомольцами и вместе наметьте кого целесообразно выбрать в комсомольское бюро ротной комсомольской организации. Ротное комсомольское собрание будем проводить через 2-3 дня. Пусть комсомольцы присмотрятся получше друг к другу, а вы, товарищи, тоже с каждым комсомольцем побеседуйте индивидуально.
2.3." Не снижать настроя на преодоление первых трудностей военной службы" ( Из выступления заместителя командира батальона по политической части подполковника Яблонского Б.H. перед сержантами батальона). Вот уже два дня идут плановые занятия с молодыми курсантами. До принятия военной присяги они должны изучить курс молодого бойца. Упор в занятиях сделать на огневую, строевую, физическую подготовку, изучение воинских уставов. Все занятия прово­дятся под открытым небом, на плацу, в спортивном городке, пого­да же стоит жаркая, температура в тени 30-33°, а на солнце до 45 градусов. Вспомните, товарищи сержанты, когда вы сами были первокурсниками и не было у вас тогда той закалки и выносливости, ка­кая имеется теперь. Каково вам было тогда? Ясно, что тяжело! Вспомните свое тогдашнее психическое состояние: незнакомая и непривычная обстановка, незнакомые люди, а тут еще обмундирование сковывает все тело с головы до ног... Пугающие запреты -никуда не уйти, не отлучиться без разрешения. Вокруг постоянная строгость и требовательность: "Это нельзя, "так не положено", "этого не разрешается"... Почти ни одной минуты свободного времени, чтобы уйти в се­бя, обдумать, проанализировать впечатления к окружающему. И тоска по родителям, родным, друзьям, товарищам» Сейчас, как некогда бы сами, в таком положении находятся молодые курсанты, Вы же видите, что они стараются на занятиях, "из кожи лезут" чтобы показать себя, но по неопытности, необученности многое у них не получается. А вы, сержанты, на недостатки и ошиб­ки сердитесь, повышаете голос, часто очень сухо, придирчиво отчитываете провинившихся... Конечно, военная служба дело суровое, а курсанты мужчины, а не барышни. Но я прошу вас, товарищи сержанты, в первый месяц их военной жизни, будьте к молодым курсантам помягче, заботливей, поделикатней. В перерывах между занятиями и после занятий - чаще беседуйте с ними, разъясняйте, подбадривайте. Внимательно следите, чтобы молодые курсанты не теряли бодрости, не падали духом, не снижали настроя на преодоление первых трудностей военной службы.
2.4. «Твердый внутренний порядок - основа жизни и быта курсантов». ( из разбора проверки выполнения распорядка дня в роте моло­дых курсантов, сделанного командиром батальона на совещании офицеров и сержантов батальона) Посмотрел я сегодня как вы научили молодых курсантов выпол­нять распорядок дня. Если учесть, что прошла всего одна неделя с начала плановых занятий, то успехи, безусловно, есть. Подъём проходит энергично и быстро. Последний курсант по­кинул спальное помещение за 4 минуты. Для начала это неплохо. Выход за физзарядку своевременный, построение быстрое. Сама физ­зарядка проходит, в основном, правильно. Только все при беге колонна роты несколько растягивается. Надо бежать, компактней. Первый комплекс физзарядки изучен пока слабо, Большинство курсантов упражнения выполняет неправильно. Но это понятно, не все сразу, пусть разучивают сами упражнения комплекса,запоминают их, а шлифовать их будем позднее. Утренний осмотр. Сам церемониал осмотра правильный. Но мно­го недостатков в содержании. Во-первых, имеются опоздания на ос­мотр. По пять-шесть человек в каждом взводе опаздывает в строй. Опоздавшие нарушают ход осмотра и сам факт опоздания говорит о нарушении дисциплины. Всех опаздывающих надо взять на учет и провести с ними соответствующую работу. Выяснить причины опоздания, научить все делать вовремя, так, чтобы не отставали от товарищей, научить следить за временем и чувствовать элемент вре­мени во всех своих действиях. Командирам отделений перед построением на осмотр в первую очередь надо проверять готовность к построению именно тех курсантов, кто был ранее отмечен в опозданиях. Неблагополучно далее с внешним видом. Пока курсанты не научены поддерживать свою внешность в молодцеватом виде. Обмундирование на них все новенькое, а надето и носится мешковато. Подворотнички подшиваются неумело, некрасиво. Ремни, головные уборы носятся неправильно. Обувь чистится небрежно. Выправка не подтянутая. Надо на все обращать внимание, товарищи, вплоть до содержания носовых платков. За месяц вы, товарищи, должны добиться большого сдвига в выработке у молодых курсантов молодцеватого, собранного, подтянутого внешнего вида. О приёме пищи в столовой. Курсантами допускается неаккурат­ность в обращении с приборами, с посудой. Надо следить за культурой принятия пищи и деликатно эту культуру прививать тем, кто допускает промахи. По проведению вечерней прогулки и вечерней проверки особых замечаний у меня нет, кроме опять- таки опозданий в строй. Ох, уж эти торопыги! Вроде бы спешат, торопятся и все равно опаздывают. Опоздания в строй - болезнь на первом курсе. Надо знать о такой "болезни" и не допускать её, добиваться, чтобы уже через полмесяца изжить всякое опоздание. Мне нравится вдумчивая работа командира взвода лейтенанта товарища Шарипова. Он все время все замечает. Мгновенно на все реагирует. Предусмотрителен до мелочей. Все курсанты его взвода уже имеют и носят бархотки для чистки обуви, в целлофановом пакете каждого - иголки с белой, зеленой и чёрной нитками. Недостатков, о которых я вас информировал, во взводе товарища Шарипова значительно меньше, чем у других. Прошу вас, товарищи офицеры и сержанты, продумайте как лучше, целесообразней и быстрее устранить недостатки и роту представить к принятию военной присяги в наилучшем виде. Через неделю я снова вас проверю.
2.5. Невозможно подготовить хорошего воина без строевой подготовки (из беседы командира взвода лейтенанта Шарипова М. с моло­дыми курсантами). Сегодня немножко легче, чем вчера: дует ветерок и жару, как бы прогоняет, легче дышится. И в тени приятно отдохнуть, посидеть, побеседовать. Гляжу я на вас, товарищи, и читаю в ваших лицах вопрос: "Вот мы только что оттоптали два часа по строевой подготовке: ноги гудят, спина ломит, водичка течет по спине А нужно ли это для дела? Кому нужна строевая подготовка в наш век космоса, реактивных ракетоносцев, танков, боевых машин пехоты? Нужен ли строевой шаг и все эти подходы, отходы в современном бою? Может быть мы зря трудимся, зря теряем, время?" Так примерно вы думаете... и я вижу ваши немые взоры, ваши сомнения. Ну а раз угадал, то попытаюсь отве - тить на этот вопрос. История строевой подготовки, как важнейшего элемента боевой воинской выучки, своими корнями уходит в далекие прошлое. В средней школе по истории вы знакомились с воинами египетских фараонов: Рамзеса П, Тутлиса Ш, походами Александра Македонского, Ганибала, Юлия Цезаря. Уже в то далекое время, две с половиной - три тысячи лет назад противоборствующие войска сражались не хаотично, не скопом, не как попало, а имели определенное построение, определенные боевые порядки Например, в войсках Александра Македонского большая часть воинов находилась в огромном боевом построении, так называемой фаланге и в этой фаланге каждый воин точно знал свое место и умел быстро его занимать. Тысячи людей в фаланге были разбиты по шеренгам и рядам. Вооруженные огромными копьями, двигаясь на противника сплош­ной массой, воины в фланге шли не как попало, а в ногу и это движение в ногу было не чьей-то прихотью, а необходимостью и целесообразностью. Без движения в ногу колоссальная людская махина - фаланга - не смогла бы одновременно и слажено ударить по противнику. Как видите, элементы строевой подготовки играли важ­ную роль уже в войсках государств древнего мира. С усложнением и развитием военного искусства в последующие исторические эпохи значение строевой подготовки все возрастало. Если раньше использовались отдельные элементы строевой выучки, то начиная со времен Нидерландской буржуазной революции, строевая подготовка вводится в обучение войск, как отдельный самостоя­тельный предмет. Впервые её ввел в своих революционных войсках голландский полководец Мориц Оранский. Большое значение строевой подготовке и строевой выучке уде­ляли для воинского обучения русских войск наши выдающиеся пред­ки: Петр I, Румянцев, Суворов, Кутузов. И хотя мы живем в век космоса, электронных машин, сплошной механизации и моторизации армий, значение строевой подготовки ныне не уменьшилось. Нельзя, просто невозможно сделать военного человека, подго­товить хорошего воина, баз строевой подготовки. В этом отношении ни один военный предмет не может соперничать со строевой подготовкой. Строевая подготовка учит воина чёткости действия, умению согласовывать свои действия и усилия с действиями других, воспитывает воинскую дисциплину, исполнительность, уважение и почитание старших и начальников. Строевая подготовка вырабатывает выносливость, спайку, коллективизм, слаженность и одно­временность действия десятков тысяч воинов. В вашем понятии, товарищи, строевая подготовка это только шагистика, какая - то муштра. Но это далеко не так. Строевая подготовка очень объёмна и многопланова. В нее входят, как методы обучения одиночного бойца, так и боевое слаживание, скола­чивание подразделений и даже частей, обучение в пешем строю и обучение действиям на танках, бронетранспортерах, боевых машинах пехоты, автомобилях. Строевая подготовка не только подход, от­ход, отдание чести, но и строевые приёмы с оружием, переползание, перебежки на местности, не только обычные построения подраз­делений, но и почётные караулы, экскорты, участие войск в тор­жественных праздничных парадах. Воин, отлично овладевший строевой выучкой, выглядит всег­да энергичным, подтянутым, молодцеватым. Он расторопен по-военному наряден, щеголеват, привлекателен. Наш народ любит военных и именно за их бравость, аккуратность, вежливость, готовность всегда прийти на помощь, оказать поддержку. В нашей армии высоко ценятся отличные строевики. Им у нас почёт и уважение. И, наоборот во всех коллективах весьма скептически и иронично относятся к неряхам, неаккуратным и вялым воинам. Опыт военной службы показывает, что строевая немощь, неряшливость и неаккуратность постоянно ведут к нарушениям Уставов, к нарушениям внутреннего порядка, к нарушениям военной дициплины. Сегодня ты как-нибудь отдал честь старшему, как - нибудь подошел к начальнику, стал незаправленным в строй, завтра сделал нарушение формы одежды, потом опоздал в строй, вышел из строя без разрешения. Постепенно, делая себе все новые скидки и послабления, молодой солдат из плохого строевика становит­ся нерадивым воином. Бы, товарищи курсанты, поступили в училище по желанию, выдержали довольно большой конкурс , чтобы получить право обучаться на офицера. У вас и в мыслях не должно быть какого-то сползания на нерадивость. С самого начала обратите особое внимание на строевую выучку. Строевая подготовка - физически тяжелый предмет обучения, но важный, нужный и даже эстетичный . Сравните, пожалуйста себя, своих молодых то­варищей по курсу, с курсантами старших курсов. Сразу видна большая разница. Вы выглядите мешковато, как-то сыро, далеко не эстетично, а они выглядят красиво, молодецки, с внутренней и внешней уверенностью в себе. - Ну что, ж, перерыв наш заканчивается, товарищи, бы несколько отдохнули, покурили, и и послушали мою беседу. В заключение хочу дать совет вам: полюбите строевое обучение, непременно каждый станьте отличным строевиком.
2.6. " В военной службе нет мелочей." ( из информации старшины роты тов. Шагиева М.А. командиру роты- старшему лейтенанту Скворцову И.) С 10 до 11 часов роту посетил командир батальона. Проверил наш внутренний порядок. В целом, как я понял, он остался довольным проверкой и даже похвалил усилия офицеров и сержантов по наведению внутреннего порядка и приучению к нему молодых курсантов. Но в то же время выявил ряд упущений и недостатков, о которых приказал доложить вам. Во-первых, дневальные по роте молодые курсанты, свои обязанное знали нетвердо, а при практической проверке, как надо действовать ночью при пожаре и по тревоге вовce растерялись и, по существу показать ничего не сумели. Командир батальона потребовал добиваться от дневальных твердых и уверенных знаний обязанностей суточного наряда, и особое внимание обратить на тренировку в практических действиях. Во-вторых, сделал замечание, что после каждого перерыва, после занятий не делается уборка территории, прилегающей к входу в помещение роты. Далее, он дал указание по заправке постелей курсантов, содержание тумбочек, прикроватных ковриков, заправке шинелей на вешалках. Заставил открыть все шкафы с оружием, проверил хранение и содержание оружия, оптических прицелов, приборов, боеприпасов к оружию. Просмотрел книги учёта и выдачи оружия. Внимательно изучил боевой расчет роты по тревоге. Все указания командира батальона запи­саны в блокнот и о них я более подробно доложу отдельно. Просмотрел умывальник, туалет, комнату хранения собственных вещей курсантов и имущества роты. За некоторый беспорядок в хранении имущества роты поругал меня и приказал о полном наведении порядка доложить ему через два дня. Перед уходом из расположения роты командир батальона заметил, что снова посетит расположение роты через 5 дней.
 2.7. Из дневника курсанта Матлакова П. " До поступления в училище я знал, что военная служба тяжела, строга, но это знание было умозрительным. Только сейчас на себе,, на собственной шкуре я начинаю по-настоящему понимать все тяготы и трудности. Прошло три недели, как я обучаюсь в училище, но все еще не привык к воинской службе, к дисциплине. Говорят, что через год уже будет легче. Но ведь это же через год! А как тяжело сейчас! Самое болезненное для меня - просыпание, утренний подъем. До учили­ща, дома я любил утром поспать, и никогда не высыпался в будни, хотя вставал не раньше восьми. В школу из-за этого часто опаздывал. А здесь уже в 6 часов утра, в самый сладкий сон дневальный кричит: «Подъём»! Все вскакивают с коек, как от электрического удара, вскакиваю и я, но никак не могу привыкнуть к быстроте. Ведь надо в счи­танные минуты одеть брюки, накрутить правильно портянки, надеть сапоги, сложить простыню для проветривания койки, успеть забежать в туалет и без опоздания стать на свое место в строй. Если бы я был один в роте, то сложного ничего бы и не было. Но ведь сотни людей одновременно снуют в узких проходах между кроватями, одновременно устремляются к выходу из помещения, почти одновременно влетают в туалет и выскакивают из него. Сейчас, через три недели несколько попривыкли, прис - пособились, научились дорожить даже секундами. А в начале была толкотня, суета, шум! Многие хитрили, портянки не навертывали, а сунут их под' матрац, а сапоги одевают на голые ноги или на носки. Получалось у них вроде бы быстрее. Но обернулась такая хитрость плохим: набили себе кровавые мозоли на ногах. Портянки в тот же день из -под матрацев старшина извлёк, ибо несложную эту хитрость первокурсников дав­но знал. А всех хитрецов построил перед ротой, приказал снять сапоги и показал и последствия их хитрости _ мозоли и волдыри. При этом объяснил, что для тяжелых солдатских сапог лучше портянок ничего нет, никакие носки не предохранят ногу от растирания, от мозолей. А хитрецы, между тел не только краснели перед сотнями глаз, а и мучились от натертости ног. Еще несколько слов о моей курсантской жизни. Тяжело дается строй. Целый де с подъёма до отбоя находишься в строю. Без строя - никуда. И все время в собранности, в напряжении. Это тяжело не только физически, но и морально. А как хочется иной раз снять с себя обмундирование, обувь, остаться в одних трусах и полежать хотя бы полчасика где-нибудь в тени, отдохнуть, забыться, вспомнить прошлое. Прош­лое... Оно совсем недавнее, и в то же время теперь такое далекое - далекое! Вернуть его невозможно! Здесь все строго, каждая минута на счету. Служба. Надо терпеть. И я терплю. Тяжело, очень мне трудно сейчас, но терплю. Так надо. Все военные с этого начинали. И ничего, вынесли, вытерпели. Чем я хуже других? И все-таки трудно. Целыми днями на жаре. То строевая, то физическая, то ползаем, то бегаем, то прыгаем. От напряжения и усталости в глазах рябит, Зайчики прыгают. И весь день в липком поту. Брюки, куртка солью покрылись. Увидела бы меня мама после штурмовой полосы, ужаснулась бы. Сын её грязный, мокрый от пота, дышит, как загнанный олень. А как бы посмотрел на меня отец? ... Интересно как? С сожалением, с участием? Немножко, наверное, да. Но виду не показал бы. Наоборот, бодрым голосом обязательно сказал бы: "Молодец, Петька! Так держать!" Что ж, буду держать "
 2.8 "Какие задачи стоят перед комсомольцами?". ( Из беседы секретаря комсомольского бюро батальона лейтенанта Михайлова В.Д.) Товарищи, все вы уже присмотрелись друг к другу, познакомились за три недели учебы, освоились с особенностями курсантской жизни. Период наблюдений, оценок и выжидания заканчивается. Пора приступать к активной комсомольской работе. А дел и забот накопилось много. Какие главные задачи стоят перед комсомольцами батальона? Во-первых, хорошо усвоить программу молодого бойца и подготовиться к приему военной присяги. Акт принятия военной присяги всегда проходит в училище в торжественной обстановке. Будет много гостей, придут родители тех, курсантов, которые проживают в Баку. Из других городов страны тоже по опыту прошлых лет приедет много родителей. Из отпуска к началу учебного года прибудут курсанты старших курсов. Построено будет все училище. Но в центре внимания будет наш батальон, Все взоры будут обращены к вам, молодым курсантам. Всем захочется видеть вас не мешковатыми и неловкими, а бравыми и молодцеватыми. Подразделения училища, в том числе и наш батальон, будут проходить мимо командования, мимо гостей торжественным маршем. И надо, чтобы молодые курсанты показали себя вполне умелыми и уверенными, дружными и слаженными. Надо, чтобы во всем облике молодых курсантов чувствовалась энергия, подтянутость, военная выправка. Время до присяги еще есть и надо всех, буквально всех расшевелить, взять на буксир отстающих, оказать нужную помощь всем тем, у кого ещё что-то не получается. Работы много и усилий потребуется еще больше. Как конкретно справиться с поставленной задачей, мы поговорим попозже. Второй главной задачей является внутренний порядок во взво­дах, в ротах. Вам, молодым курсантам, кажется что в помещениях у вас хорошо, чисто, все выровнено, везде аккуратно. Но стер­жень порядка заключается не только во внешнем облике, хотя он тоже очень важен, а во внутреннем содержании, в сознательном от­ношении каждого курсанта к установленным нормам и формам вашего быта. Вот посмотрите на кровать курсанта. Она заправлена хоро­шо и даже красиво, научился курсант заправлять свою койку, мо­лодец! С наружной стороны вроде бы полный порядок. А давайте разберем эту кровать и посмотрим что находится под матрацем, что имеется между одеялом и простыней, или между простыней и матрацем. Товарищ дневальный! Откиньте одеяла, поднимите матрацы! Вот, пожалуйста, под матрацем пара носков, между простыней и матрецем два конверта и тетрадь. Чья это кровать? Курсанта Пугачева? Товарищ комгруппорг 102 учебной группы, - вот вам первое деятельности для разъяснительной работы. Посмотрим тумбочку. Снаружи выглядит она красиво, - полированная, с бронзовой под позолоту ручкой, заглянем внутрь. Нет, в этой все сложено, хорошо, аккуратно. Не придерешься. Откройте, пожалуйста, следующую тумбочку. Ну вот, смотрите сами. Не порядок а, как говорят, ералаш. Комментарии, как видите излишни. Пройдемте, посмотрим теперь стенную газету, боевые листки. Номер стенной газеты еще не выпускали. Первые же боевые листки написали. Но только, как видите, в I и 4 взводах, во 2-х и 3-х еще, видимо, думают. Ну, а каково содержание написанного? Прочитайте вслух товарищ Литвинов... Спасибо! каково Ваше мнение товарищ Гашимов? Согласен с Вами. Листок называется боевым, а содержание в нем не боевое, а абстрактно-описательное. Зайдемте в Ленинскую комнату... Первое впечатление хорошее: чисто, столы, стулья выровнены, стёкла окон блестят. А вот где задачи подразделения на данный месяц? Где отражены успехи курсантов роты, за три недели учебы, где показаны выявленные недостатки? Не вывешен план работяг Ленинской комнаты. План партийно-политической работы роты написали небрежно, коряво. Как видите, товарищи, должного порядка в роте, где мы проводим нашу беседу, еще нет. Внешняя видимость есть, а внутреннего содержания еще пока нет. Только приказами, только усилиями офицеров и сержантов, мы настоящего порядка не наведем. Нужно сознательное отношение всех, всего коллектива, нужна разъяснительная работа комсомольцев, ваши большие усилия, товарищи секретари комсомольских бюро рот, комсгруппорги, агитаторы, редакторы стенных газет, члены комсомольских бюро рот. Вы должны задавать тон в разъяснительной работе Личным примером, повседневным общением, напоминаниями курсантам, беседами на перерывах и в личное время, разъяснять и доказывать им необходимость сознательного отношения к твердому усвоению внутреннего порядка. И, наконец, третья задача, которая стоит перед комсомольцами батальона: нам надо готовить свою художественную самодеятельность - ротную и батальонную. Молодые курсанты тяжело привыкают к новым армейским условиям. В душе у многих неспокойно, много неясностей, сомнений, противоречивых чувствований и оценок. Многие со своим настрое­нием стремятся справиться в одиночку. Мы наблюдаем, как неко­торые замыкаются, ищут уединения, чтобы обилие новых неведомых впечатлений пережить в себе. Но это неправильный путь. Опыт по­казывает, что надо не уединяться, а сплачиваться, не грустить и не тосковать, а всем вместе преодолевать трудности и обретать бод­рый дух. Лучший способ, проверенный годами практики, лучший метод повышения настроения и преодоления тоски по родным - художественная самодеятельность. Пляски, песни, шутки, живое творчество самих курсантов - лучший бальзам для души. Вспомните народные поговорки: "Шутка - минутка, а заряжает на час", " На миру и смерть не страшна". Подготовка к смотру художественной самодятельности рот, батальона, разучивание тех или иных номеров и сам просмотр выступлений - это великолепное время отдыха для души, для тела кур­санта. Надо только, чтобы как можно больше курсантов принимало участие в художественней самодеятельности. Чем выше массовость, тем лучше. И вот вам, товарищи, срок - одна неделя, всего одна. Через неделю вы должны со всеми переговорить, узнать кто на что способен, записать кто и где желает проявить себя или просто в чем - то участвовать. А через неделю секретари комсомольских бюро рот должны представить мне уже все необходимые списки. После этого и начнём репетиции и вы сами убедитесь, как из­менится настроение людей, как повысится оптимизм, бодрость и энергия. Таковы вкратце, наши комсомольские главные задачи на ближайший месяц. Вчера эти задачи поставил перед коммунистами ко­мандир батальона, а я их сегодня ставлю перед вами, нашим комсомольским активом.
 2.9. "Курсантская жизнь - школа требовательности, спроса, ответственности, долга". (Из записей командира батальона). Завтра - принятие военной присяги. У многих молодых курсантов кyрс обучения молодого солдата закончен и после принятия присяги, они приступят к обучению по курсантской программе. Для моих новых воспитанников начнётся полнокровная курсант­ская жизнь среди старших товарищей. Как-то укоренилось мнение и сложилась среди курсантов традиция, считать, что до присяги молодой курсант это еще не курсант, а вот после присяги - он уже «настоящий» признанный, полноправный, хотя еще и"зеленый". Только после при­сяги и не как не раньше, старшекурсники соизволят познакомиться с новыми товарищами, заведут с нами дружбу, товарищество, знакомство, ''шефство". Разыщут, если есть, земляков, учредят над некоторыми "молодыми" покровительство, станут знакомить с особенностями жизни, сложившимися традициями. В вечернее личное время на летней эстраде вместе будут сидеть и беседовать, обсуждать новости спорта и разные приключения из романтики молодой курсантской жизни. Курсантская жизнь ... Это пора молодости, юношеских увлечений, исканий, надежд. В то же время это - суровая, военная жизнь, школа требовательности, спроса, ответственности, долга, постоянной внешней и внутренней собранности, готовности к немедленным действиям по приказу начальника. Жизнь постоянного напряжения физических, моральных и психологических сил. Жизнь со мно­гими трудностями и ограничениями. Нелегко пройти с честью эту суровую школу и не каждый на это способен. Слабые духом, скрытые нытики и хлюпики, оценив всю немощь, уходят из училища. Но крепкие духом, остаются. Сталь портится, если её точат мягким бруском. Мужество и сильная воля воспитывается только в преодолении больших преград, трудностей и сложностей. Именно поэтому вся обстановка курсантской жизни, весь её уклад, вся система воинского воспитания и обучения нап­равлены на воспитание у юношей выносливости, закалки, настой чивости, смелости и работоспособности. С каждый годом обучения курсант все будет ощущать, как он растет духовно и физически. А опытные преподаватели и командиры дни и ночи будут его учить. Учить быстроте ориентирования в обстановке, смекалке, находчивости, расто­ропности, самостоятельности и инициативе, всему военному мастерству. Интересное наблюдение - в первые месяцы военной жизни кур­санты худеют и теряют в весе до 2-3 килограммов. Ничего не поделаешь, туго приходится, нелегко. Но уже через полгода начинают быстро поправляться и прибавлять в весе. Постоянные физические нагрузки и упражнения на свежем воздухе, здоровая калорийная пища, твердый режим дня буквально распирают молодой организм, стимулируют его рост, развитие и совершенствование. Курсанты обрастают мускулами, приоб­ретают силу, умение и сноровку. В одиночку невозможно справиться с лавиной требований, заданий сложностей. Только в спаянном, слаженном коллективе, где проявляются взаимовыручка, дружба, солидарность, поддержка и взаимопомощь, где создано высокое и принципиальное обществен­ное мнение, можно успешно справиться с любыми задачами, с любыми требованиями. Постепенно коллектив взвода, роты становится семьей для курсантов. В этой семье курсантская жизнь воспитывает высокое чувство товарищества, братства. Это чувство скрепленное юношескими высокими порывами, верностью и бескомпромиссностью, запоминается на всю жизнь. Свято носят его в своих сердцах теперешние полковники, генералы, маршалы. Да! Завтра - присяга! Все готово к ней. Кажется, все что нужно, все сделано, ничего не упущено. Взводы, роты выглядят хорошо. Необходимые тренировки проведены. Но как волнуется отец за своих сыновей, так я волнуюсь за своих питомцев. За два месяца я уже привык к ним, вжился в их жизнь, полюбил их.

 


Календарь
«  Июнь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930
Архив записей
Мини-чат
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Фотоальбом
Наше видео
[16.03.2014][Наше видео]
Обновленное видео о БВОКУ (0)
Книга о БВОКУ

Copyright MyCorp © 2017Создать бесплатный сайт с uCoz