Военный городок
«Красный восток»
возле Бакинского пехотного училища (позже БВУ, БВОКУ).
Баку, конец 40-х - начало 60-х гг.
Полковник в отставке
Гусаков Владимир Дмитриевич
Выпускник БВОКУ-1967
Воспоминания.
II часть
Корпус № 5, 2019 г.
Двор корпусов №№ 7 и 8
50-е годы
Жилые дома военного городка. Говоря о жилых домах военного городка, в которых жили семьи, следует заметить, что по своему благоустройству корпуса №№ 7 и 8, 9 и 10 были более комфортабельны. В квартирах были ванные комнаты, большие кухни, позволявшие семьям там обедать.
Кухня в корпусе № 7
50-е годы
В корпусах №№ 5 и 6 квартиры были 4-комнатными. В каждой комнате жила семья. Одна из внутренних комнат квартиры была расположена так, что пройти из неё в туалет можно было только через комнату, где проживала другая семья. Кухня была большая, метров 15, в ней было окно под потолком во всю стену, высотой 70 см. благодаря чему помещение было светлым. Окно выходило на казарму училища. Питаться на кухне при большом скоплении народа было непросто, поэтому пищу принимали каждый у себя в комнате. Готовили её на керосинках, керогазах и примусах.
Керосинки и примус
Керосин подвозили к дому в бочке, в которую была запряжена лошадь. В каждой семье для приобретения и хранения керосина был десятилитровый бидон. Когда керосин заканчивался, а подвоза его к дому не было, то приходилось идти за ним в керосиновую лавку, которая находилась приблизительно там, где сейчас расположен энергетический техникум. Как правило, в керосиновую лавку посылали детей. Чтобы как-то дотащить бидон с керосином детям давали деньги только на 5, а не 10 литров. При этом каждый, кто шёл за керосином брал с собой товарища и палку, которую вставляли в ручку бидона и, поднимая его за палку, вдвоём доносили до дома. Иногда, особенно в холода, чтобы как-то согреть свои жилища приготовление пищи жильцы переносили в свои комнаты.
В квартире были две печи, вмонтированные в стены, каждая из них должна была обогревать две комнаты, но их практически не топили, так как не было помещений для хранения дров или угля. Иногда, насобирав на улице палок, печи затапливали дети с целью испечь картошку на огне. В квартире также был туалет, но не было ванной комнаты, поэтому взрослые ходили в баню, а детей купали в комнатах. Зимой на стол клали несколько одеял, которые свисали до пола. Под стол ставили керосинку и корыто. На примусе грели воду. Баня была что надо!
Некоторые женщины иногда купались на кухне. Происходило это в рабочее время, когда мужчины все были на работе. Вопрос этот согласовывался с другими жильцами квартиры. Как правило, всегда договаривались.
Газ в корпуса №№ 5 и 6 провели в 1954-1955 гг. К этому времени семей в квартирах стало меньше. На кухне были установлены две точки подвода газа. На каждой точке стоял таганок на 2 форсунки. Теперь пищу готовили каждый в своём углу, на своем таганке. Однако завтракать, обедать и ужинать так и продолжали на своей жилплощади. Лестница и пролёты в подъездах корпусов №№ 5 и 6 были сделаны из добротного, качественного и крепкого материала только во 2-м и 3-м подъездах. В 1-м и 4-м подъездах лестницы почему-то были деревянными.
Строительство корпуса № 9. Дома корпуса № 9 возводились в конце 40-х годов.
Корпус № 9
50-е годы
Их строили пленные немцы, которые содержались в одноэтажной казарме, находившейся между корпусом 5 и Квадратом. Сюда их приводили на обед и поздно вечером для ночного отдыха. Днём, после обеда, минут 30 им давали отдохнуть. Они усаживались на бордюр тротуара у корпуса № 5. Тут же их окружали дети, которые выпрашивали у пленных деревянные игрушки. Немцы делали их сами. Это были мастерски выполненные корабли, ножи, пистолеты и парусные лодки. Самой красивой игрушкой были корабли. Однако дети предпочитали получить парусную лодку. Ставя её на воду (асфальта тогда было мало, а луж много), ребята наблюдали, как это судно самостоятельно ходит по воде. Разворачивающийся на лёгком ветру парус обеспечивал движение лодке в различных направлениях. Наблюдать за этим было гораздо интересней, чем просто держать в руках деревянный пистолет или нож.
По-русски немцы не говорили, но несколько слов таких как «мама, хлеб, сахар, жрать» произносили. Игрушки они давали не просто так. Надо было принести кусок хлеба, а если ещё не только хлеб, но и кусочек сахара, то на другой день можно было получить игрушку просто так. Правда сахара в доме и самим не хватало. Дети брали его тайком от родителей. Завершив строительство 9-го корпуса и зданий в районе магазина номер 13, пленных немцев куда-то передислоцировали. На их месте разместился советский стройбат. Его солдаты, также как и немцы, в свободное время отдыхали у корпуса номер 5, но такого интереса к ним у детей не было…
Еда и магазины. Чем питались в те годы. В начале 50-х годов на прилавках магазинов в Баку чёрная икра выставлялась в металлических банках размером где-то сантиметров 50 в диаметре. Цена её была 125 рублей за кг. Зарплата у людей была 300-600 рублей. Мало кто тогда ел эту икру. Балык из осетрины можно было купить за 40 рублей за кг. Люди покупали его по 50-100 грамм и не каждый день.
Паюсная икра, 50-е
Мясо покупали небольшой кусочек для приготовления первого блюда. Затем из этого мяса, уже сваренного, готовили и второе блюдо, которое подавали на ужин. Такой обед, как правило, готовили на два дня. Продукты покупали в небольших количествах не только потому, что относительно зарплаты они были очень дорогими, но и потому, что их негде было хранить. Холодильников не было. Ещё на прилавках была конская колбаса по 10 р. 50 коп. за кг. Некоторые дети выходили на улицу с этой колбасой. Очень хотелось её попробовать. Однако родители, которые не покупали своим детям эту колбасу, отговаривали их, говоря, что она плохая, с неприятным запахом. А ведь конину добавляют в колбасы твёрдого копчения. Выходит, что и конская колбаса была не такая уж плохая…
Конская колбаса
В конце 40-х, начале 50-х годов магазин в военном городке был один. Это был военторг. Он находился недалеко от южных ворот дивизии. Тогда, когда ещё не было 13-го магазина, ходили в военторг. Заведующим там был мужчина по фамилии Рзаев. Когда кого-то спрашивали куда идёшь, то отвечали к Рзаеву. Где достал? У Рзаева. Хлебный магазин был там же, где была керосиновая лавка. О таком хлебе, какой люди ели тогда остаётся только мечтать. Огромные, круглые караваи чёрного и белого хлеба в диаметре сантиметров по 50 с незабываемым изумительным вкусом. Тот хлеб, в отличие от нынешнего, никогда не плесневел.
За сахаром и сливочным маслом люди занимали очередь с ночи. Сахар отпускали по 1 кг в руки, масло - по 500 грамм. В очередь становились семьями.
Школы. В конце сороковых, начале пятидесятых годов было две школы, в которых могли учиться дети, проживавшие в военном городке Красный восток. Это школы № 174 и № 175. Школа № 174 находилась где-то на одной из улиц, которые назывались параллельными, - 2-я, 3 –я……6–я. Скорее всего, она была на 5-й параллельной. 175–я школа, в соответствии с современными ориентирами, находилась за проспектом Строителей метрах в 70–ти, можно сказать, напротив родильного дома, который располагался ориентировочно в 500-ста метрах южнее корпуса № 7. Дети военного городка учились и в одной, и в другой школе. Вместе с тем, родители почему-то предпочтение отдавали школе № 175.
Школа № 175, конец 50-х
Поэтому, основная масса детей обучалась именно в этой школе. В ней было два сектора азербайджанский и русский. Обучение было организовано в две смены. Первая смена с восьми, вторая с четырнадцати часов. Была ещё и полусменка. Она была организована для начальных классов. Обучение здесь начиналось с 11.00. В школу и со школы большинство детей, в отличие от сегодняшнего дня, ходили самостоятельно. Школы располагались не близко. Поэтому выходить из дома, особенно тем, кто жил в районе южного КПП дивизии и церкви, приходилось за 40 – 60 минут до начала занятий. В зимний период детям первой смены при движении в школу, также как и детям второй смены при возвращении из школы домой приходилось двигаться в тёмное время суток. В то время домой дети временами приходили без головных уборов. Это чаще всего случалось с теми, кто был одет лучше других. В основном, с детей срывали меховые шапки. Если такое случалось при следовании в школу, то это было поводом для возвращения домой и веской причиной для непосещения уроков. Некоторые дети даже были довольны, что так произошло и можно отдохнуть от занятий. В 1953 году школа № 175 была переведена во вновь построенное здание. Теперь она располагалась на проспекте Строителей напротив Энергетического техникума через дорогу, ведущую в посёлок Мусабекова (ни проспекта Строителей, ни посёлка, ни техникума в то время ещё не было). В школе теперь был только русский сектор. Добираться до школы детям военного городка стало значительно ближе. Дети, проживавшие в корпусах 5, 6, 7 и 8 на дорогу до школы затрачивали 5 – 7 минут. При этом им теперь не приходилось пересекать ни одной дороги, по которой могли двигаться автомобили. В послевоенный период, где-то до 1955 года, все ученики старших и младших классов в школу ходили с портфелями. Некоторые дети, у которых отцы были военнослужащими, вместо портфелей носили офицерские полевые сумки. В них, кроме учебников, тетрадей и чернильницы, помещались ещё и бутерброды, которые родители давали с собой своим детям, чтобы они легче могли перенести временной интервал между завтраком и обедом. Надо сказать, что не все родители имели такую возможность. Поэтому, некоторые дети приходили в школу, не имея с собой ничего съестного. Большинство таких детей как-то обходилось без этого. Некоторые не выдерживали и просили поделиться с ними тем, что принесли с собой в школу другие. Таких было мало. Это были дети из малоимущих семей, где и дома не было такого достатка, который позволял бы накормить ребёнка досыта. С течением времени, когда начальные классы оставались далеко позади, дети, правда, не все, переставали приносить с собой завтраки в портфелях. Народ стал жить лучше. Теперь родители стали давать им деньги для того чтобы они могли на большой перемене подкрепиться в школьном буфете. Давали немного - 1 рубль до денежной реформы 1961 года и 10 – 20 копеек после неё. На 1 рубль (10 копеек) можно было купить сосиску с хорошим куском белого свежего хлеба или два горячих пирожка с мясом, либо 2 свежих вкусно пахнувших бублика, можно было купить котлету с хлебом, а любителям сладкого - один коржик. Естественно, на 20 копеек купить можно было вдвое больше. И некоторые, у кого были такие средства, приглашали и угощали своего лучшего школьного друга, у которого не было возможности посещать буфет.
Вскоре портфели, с которыми дети ходили в школу перестали пользоваться успехом. В моду вошли папки, которые люди носили в руке, поддерживая её снизу. Возвращаясь из школы домой, такую папку ученик с порога, взявшись за её угол, зашвыривал вглубь жилища, в котором проживал, и часто без обеда уматывал на улицу, где собирались такие же как он, не спешившие подготовиться к урокам на завтра.
Курение, просмотр фильмов. На улице пацаны играли в различные игры или уходили подальше от своих домов и где-нибудь в укромном месте, где никто не ходит и не может увидеть их, курили. Это место, как правило, было под забором, который отделял стадион дивизии от внешнего мира. Мальчишки военного городка, не все, но многие, курить начинали рано. Некоторые уже в 7 лет курили по-настоящему, затягивая в себя дым. Этому способствовала окружающая среда. По субботам и воскресениям курсантам училища и солдатам воинских частей военного городка Красный восток по вечерам показывали художественные фильмы. Просмотры этих фильмов не обходились без участия местной детворы. Заранее зондировали какой, где будет фильм и решали, куда направиться на его просмотр. Вариантов было достаточно. Можно было пойти в училище, стройбат, армейский полк связи, пехотные полки, пушечный полк (так называли полк, где на площадке на колодках под открытым небом содержались артиллерийские орудия). Предпочитали идти туда, где предполагалось показать фильм про войну. Фильмы демонстрировались на улице. Не было никаких скамеек. Все сидели на земле. Так как киноаппарат был один, фильм показывали по частям. Через каждые 10 минут в аппарат необходимо было вставить очередную часть. В это время все солдаты доставали махорку, газету, скручивали самокрутки и начинали дымить. Солдат, сидящий рядом с каким-нибудь пацаном, легонько толкнув его локтём вбок, спрашивал: «Ну, что браток, закуришь»? Подросток, желая показать себя взрослым, отвечал согласием. Солдат давал ему обмусоленную самокрутку. Получив окурок, мальчишка брал обмусоленный его конец в рот и начинал дуть в него, ожидая когда же из него пойдёт дым. Ничего не получалось. А ведь так хотелось чтобы был дым и чтобы шёл он обязательно из носа. Видя, что пацан не обладает умением курить, солдат говорил ему: «Да ты не так! Ты в себя потяни, тогда всё получится». Мальчишка тянет в себя, дым заволакивает ему горло, он закашливается и бросает окурок. На следующем перерыве в показе фильма, когда в киноаппарат вставляется очередная часть, он категорически отказывается брать самокрутку в руки. Вместе с тем желание научиться курить у него не пропадает. К домам, где проживали семьи офицеров, постоянно приезжали служебные, легковые автомобили. В ожидании своих начальников водители порой подолгу скучали, не выходя из авто. Чтобы скрасить своё одиночество, они разрешали мальчишкам посидеть в автомобиле. Мальчишки и водители давно друг друга знали и, по сути дела, были друзьями. В летнее время, в жару на улице продавали мороженое. Продавец, растягивая слова, кричал: «Мааарожный еесть»! Один из водителей по фамилии Воробьёв говорил: «Сходи к мамке, попроси денег на мороженое». Получая от мамки деньги, сын говорил ей, что это только на одно мороженое, а надо бы купить его и для Воробьёва. Возвратившемуся к машине пацану Воробьёв говорил: «Давай мы вместо мороженого сигарет купим. Ты сходи к будке, где продают пиво, воды, купи нам табачку - сигареты «Новые» или «Южные». У тебя 2 рубля. На эти деньги тебе должны дать 3 пачки и 20 копеек сдачи». Сигареты этой марки были короткими, наполовину меньше размера нормальной сигареты и стоили 60 копеек.
Возвратившись с сигаретами в машину, мальчишка усаживался на пассажирское сидение рядом с Воробьёвым. Воробьёв закуривал и давал закурить пассажиру, у которого не получалось курить так, как это делают взрослые дяди. Набирая дым в себя, подросток кашлял и не хотел больше курить, но Воробьёв ему говорил: «Посмотри, как тебе нужно делать. Тянешь из сигареты в себя, немного, самую малость и затягиваешь в лёгкие. Вот смотри, практически нет дыма. Так ты постепенно научишься и никогда больше кашлять не будешь». Он показывал, как надо делать. Подростки повторяли и уже на другой день могли курить так, как это делают взрослые дяди, у которых дым выходит из носа. Уже в седьмом классе посещение школы начиналось со встречи всех курящих учеников с тыльной стороны здания.
Тайная курилка находилась за спортзалом у второго (дальнего) крыла школы
Накурившись, они шли на уроки. Пребывая на занятиях, они подгоняли время, думая о том, что во время перемены снова будут курить. Курили в туалете. Недокуренные сигареты не выбрасывали. Бычки оставляли на верхней части стенок, которые являлись перегородками между отсеками – посадочными местами. На следующей перемене недокуренной тобой сигареты могло на месте не быть. Её мог докурить тот ученик, который решил не идти на урок и время проводил в том туалете где ты оставил свой бычок. Теперь, чаще всего, деньги, которые вручали детям родители для посещения школьного буфета, уходили на приобретение курева.
Снова о школе. Теперь подростки ходили в школу, не обременяя себя ношением учебников и тетрадей в папках. Некоторые обходились одной – двумя тетрадями, которые носили, заправив их под пояс брюк на животе. В 1959 году школа № 175 была переведена на одиннадцатилетнее обучение.
1959 г.
Некоторые ученики, чтобы не терять год, перешли в те школы города Баку, где ещё была сохранена десятилетка. При этом ученики военного городка, не пожелавшие учиться 11 лет, перешли в школу № 41, которая была ближе других школ-десятилеток и располагалась в районе автовокзала. Перешедшие на десятилетнее обучение, аттестаты о среднем образовании получили на год раньше тех своих товарищей, с которыми учились в 175-й школе.
Школьные истории.
1.Недобросовестное отношение некоторых учеников к подготовке к занятиям приводило к тому, что им приходилось на уроках пользоваться шпаргалками. Использование их возможно было тогда, когда учитель делил доску пополам и вызывал к ней учеников для ответа письменно. Так, в один из дней, на уроке химии Борохович Вера Самуиловна (жена преподавателя БВОКУ по теоретической механике) решила проверить знания одного ученика и ученицы. Вызвав их к доске, она определила им задание. Пока они его выполняли, она устно опросила двух учеников, после чего ученикам, выполнявшим задание на доске, разрешила занять свои места за партами. Оценивая качество выполненной работы на доске, учительница среди лежавшего мела, обнаружила шпаргалку. Не разбираясь, она оценила знания ученика неудовлетворительными. Ученица была оценена на «хорошо». Ученик был оценен именно так, потому что считался разгильдяем, хотя шпаргалка была не его, а того кто получил хорошую оценку.
На демонстрации, посередине Борохович Вера Самуиловна
2. Были в школах и случаи баловства, за которые строго наказывали. На одном из уроков, когда по причине болезни учитель отсутствовал, два ученика, имея киноплёнку, решили сделать и запустить ракету. Завернув плёнку в фольгу, они привязали изготовленную ими ракету к тростинке, оторванной от веника, установили её в банку и, направив своё сооружение в открытое окно, стали нагревать фольгу от зажжённой спички. Плёнка внутри фольги задымила. Дым повалил через оставленное сопло в фольге и ракета стартовала. Однако она полетела не в окно, а в потолок и стала носиться по классу, вызвав восторг у большинства присутствующих. В это время по коридору, где находился класс, в котором всё это происходило, проходила завуч. Она зашла узнать причину веселья в классе. Помещение было задымлено. По её указанию в классе были открыты окна. Когда дым рассеялся, она спросила, кто это сделал. Никто не встал, но при этом все повернулись в сторону виновников, которые сидели за последней партой. Завуч всё поняла и два неудачливых ракетчика тут же были исключены из школы на две недели.
3. Были в школах и весёлые моменты. Так, один из учителей математики Крутов Андрей Захарович, участник войны, никогда не укладывался в 45 минут. В конце урока, когда звенел звонок, оповещающий о конце занятия, он обращённый к доске, ещё писал на ней что-то по новой теме. После звонка, естественно, в классе начинались шевеления и появлялся гул. Андрей Захарович резко поворачивался к аудитории и громко восклицал: «Я ещё не ушёл из класса». При этом он одновременно топал об пол правой ногой. Такое же произошло в очередной раз. Разница была лишь в том, что класс, зная, Андрея Захаровича и его требования, после звонка не издал ни единого звука. Была полная тишина. Услышав звонок, Андрей Захарович вновь продемонстрировал свою угрозу. Повернувшись к классу лицом, он повторил всё с точностью, как это было в первый раз. И тут, действительно, класс загрохотал от смеха. Андрей Захарович также не смог сдержать своей улыбки.
Еще одна школа вблизи городка. В 1962 году в непосредственной близости от военного городка была построена ещё одна школа № 153.
Школа № 153
Начало 60-х
Теперь детям, проживавшим в домах, которые располагались в районе южного КПП, и вновь построенных здесь домах для офицеров, сверхсрочнослужащих и служащих Советской армии удобнее всего было посещать именно эту школу. Те, кому до окончания средней школы оставалось год или 2 предпочли остаться в 175–й школе. Некоторые дети, проживавшие в корпусе № 9 также стали посещать школу № 153, хотя расстояние до этой школы было не меньше, чем до школы № 175.
Детское счастье. Несмотря ни на какие трудности, люди были счастливы. Особенно счастливы были дети. Они были предоставлены сами себе, так как родители работали. В отличие от нынешних детей они были самостоятельны. Сами ходили в садик и школу, гуляли без присмотра старших, сами делали уроки, сами себя кормили (из того, что было дома). Могли пожарить себе картошку, яичницу (если были яйца), или хлеб на сковородке, или испечь картошку на газовой форсунке или, в крайнем случае, насыпать сахарный песок на кусок хлеба и съесть его, а можно было хлеб посолить солью, посыпать его чёрным молотым перцем и получить удовольствие от такой еды.
Дети на субботнике во дворе корпусов №№ 7 и 8
Играет оркестр
Не было телефонов, смартфонов, электронных игр, ноутбуков и компьютеров. Зато было много всяких уличных подвижных игр, благодаря чему, дети не засиживались, постоянно были в движении, дышали свежим воздухом и росли здоровыми и крепкими.
КПП БВОКУ 1959 г.
Стать офицерами. Проживание детей мужского пола в военном городке, частые контакты с курсантами училища, солдатами и офицерами предопределило будущую судьбу большинства мальчишек. Даже те, кто не собирался посвятить себя военной службе в период проведения училищем выпуска, глядя на молодых лейтенантов, на их новенькую форму и погоны, меняли своё мнение и присоединялись к большинству, которое без колебаний решило стать офицерами.
31.01.2023 г.
Последнее обновление страницы 11.02.2023 г.
Фотографии из архивов Е. Смолиной (Морозовой), А. Самохина (Борсука), из открытых интернет-источников.
Все права на материалы, используемые на сайте, принадлежат их авторам или администратору (если статья без подписи). Перепечатка (копирование) материалов сайта запрещена. Для интернет-ресурсов - при обязательном условии: активная ссылка с указанием наименования сайта и автора.
|
