Смазилкин Василий Спиридонович родился 10 января 1924 г в с. Селихово Орловской области в крестьянской семье. За семь лет до его рождения свершилось событие, перевернувшее мир – Октябрьская социалистическая революция. 1920-30-е годы – время бурных перемен в стране. Под влиянием изменившейся общественно- политической ситуации, оказавшей огромное воздействие не только на жизнь страны, но и на семейный уклад, формировался характер и мировоззрение автора воспоминаний.
Развитие товарно-денежных отношений вело к восстановлению всероссийского внутреннего рынка. Открываются торговые биржи. Допускается известная свобода развития частного капитала в промышленной торговле. К 1924 году в стране завершилась денежная реформа. С середины 20-х годов высокими темпами осуществлялся прирост промышленной продукции. К концу 20-х годов советская экономика в целом достигает довоенного уровня.
Отец, Смазилкин Спиридон Капитонович, с 12 лет батрачил у зажиточных крестьян, в 16 лет уехал в Москву работать путейщиком трамвайных линий. Отслужив в Красной армии, поступил работать в органы милиции. Образование имел начальное, впоследствии закончил несколько курсов и Высшую школу командного состава милиции. Начинал служить деревенским участковым, затем был начальником районного отделения милиции, закончил службу прокурором района.
Мать, Гришина Дарья Антоновна, происходила из бедной крестьянской семьи, в 16 лет вышла замуж, родила 8 детей, всю жизнь занималась их воспитанием, домашним хозяйством. До 1931 года Василий рос в родной деревне Селихово Орловской губернии. В 20-годы село было большим – 400 дворов, около 3000 человек. В нем были 3 молотилки, с десяток ветряных мельниц, начальная школа, магазин кооперации. Мальчик рос в обстановке крестьянского труда, видел, как мужчины и женщины с утра до ночи пашут, сеют, косят, молотят хлеб. Василий видел труд своих родителей, их нелегкую жизнь, ощущал их заботу о себе и своих братьях и сестрах, старался подражать им. Родители воспитывали детей своим примером, всей своей жизнью. В селе не было медицинского пункта, больные лечились у знахарей, костоправов, у бабок. В конце 20-х годов в стали организовывать колхоз, активно пропагандируя его преимущества. Люди поверили в лучшую будущую жизнь. Часто собирались митинги, на которые колхозники ходили в праздничной одежде с красными бантами на груди, пели «Интернационал». Все жили ожиданием чего-то нового, счастливого, жали улучшения материального благосостояния. Первым делом образованного колхоза было строительство конюшни. Всей деревней ходили смотреть, в каких условиях содержатся колхозные лошади, недавно бывшие в личном секторе почти у каждого крестьянина.
На 4 года семья уезжала из Селихова, вернулась туда в 1935 году. Там произошли изменения: появились новые скотные дворы, конюшни, амбары, молотилки, молочно-товарная ферма, сельсовет, изба-читальня. Расширился магазин, появился детский сад, амбулатория, начальная школа заняла здание бывшей барской усадьбы. Жизнь крестьян изменилась в корне - все стали колхозниками. Но крестьянские работы по-прежнему проводились вручную и на лошадях. Тракторы и другие машины из МТС бывали в селе редко. В основном они прибывали сюда по праздникам - поднимать трудовой энтузиазм колхозникам. Их было мало и на все колхозы еще не хватало. Оплата труда была очень низкой, трудодни оплачивались зерном, которого хватало на выпечку хлеба для семьи. Без индивидуальных приусадебных участков и дополнительного сверхурочного труда колхозникам невозможно было выжить. За доход от своего индивидуального хозяйства колхозник должен был платить натуральный налог государству мясом, яйцами, овощами. Крестьяне долго сожалели о старой единоличной жизни 20-х годов, но возврата к прошлому не ожидали, колхозы развивались и люди надеялись на лучшую жизнь. Наряду с религиозными праздниками в деревне стали праздновать, новые - советские. Молодежь водила хороводы, каталась на качелях, устраивала скачки на тройках лошадей с бубенцами. Крестьяне плясали под гармонь, соревновались в силе, удали молодецкой, играли в лапту, ручеек, горелки. В село приезжали передвижные киноустановки, колхозники на просмотр кинофильмов ходили семьями, как на праздник. Действовала самодеятельность. Сельская интеллигенция (агрономы, зоотехники, лаборанты, учителя, воспитатели детского сада, счетоводы) ставила любительские спектакли. Старое и новое необычно ярко сплелось в воспоминаниях Смазилкина. Так он описывает воскресный базар: «…работала карусель, качели, всюду играли на гармошках, пиликали шарманки. Здесь выступали фокусники, ходили и гадали цыганки. Водили ручных медведей. Всюду продавали маковые и семечковые подушечки – медовки, мороженое, ситро, засахаренные пряники. Соблазнов было много. А мама на все давала всего 20 копеек: катание на карусели стоило 5 копеек, стакан ситро – 10, пряник – 5, маковых подушечек давали на 5 копеек 3 штуки» Все эти новые веяния обновляли веками сложившуюся деревенскую жизнь, порождали надежды и стремления к новой лучшей жизни.
В 1931 году отца Васи назначили оперуполномоченным на строительство ГРЭС в г. Воронеже. Это были годы первой пятилетки. Начиналась индустриализация страны. Василий Спиридонович вспоминал особую приподнятую атмосферу тех лет, необычайный трудовой энтузиазм. На стройке работали самоотверженно, планы и нормы перевыполнялись. Об успехах и достижениях ударников говорили по радио, портреты их висели на стендах возле клуба. На стройке и в поселке строителей висели лозунги, призывы, плакаты. На отстающих от выполнения нормы рабочих рисовали карикатуры, их критиковали на собраниях, имена называли в радиопередачах. Дети гордились своими отцами-передовиками, подражали им в поведении, играх и мечтали в будущем стать ударниками труда. Совсем другое отношение окружающих было к тем детям, родители которых не преуспевали в труде. Их попрекали, унижали в школе обидными словами. Семья Василия, как и семьи строителей, жила в бараке. Мебель была казенная – стол, табуретки, железные койки, вещи хранились в чемоданах, посуда – в кухонном столе. В каждой квартире имелся радиорепродуктор. Мальчик стал понимать смысл работы отца, ее напряженность и опасность. В период коллективизации и индустриализации активизировались «вредители и диверсанты.» На стройке случались взрывы, пожары. Зачастую они происходили по неосторожности или из –за нарушения правил техники безопасности, но в те времена все было принято списывать на происки врагов народа. Однажды на пожаре Василий испытал чувство страха и беспомощности. Он видел, как отец вместе с рабочими тушил пожар, организовывал оцепление и охрану ценностей. Сын гордился отцом и тогда усвоил для себя правило: во время бедствия надо действовать, надо работать устранять, помогать, организовывать, тогда не будет страха, а появятся смелость и решительность. Отец отдавал работе все свое время, силы, энергию. Его преданность делу влияла на сына, формировала в нем стремление быть нужным людям. Отец воспитывал детей своим примером. У матери сын учился дорожить любовью, отвечать на ее заботу и ласку – своей любовью. Мать порой наказывала провинившегося сына за шалости, но ее наказание не было обидным. Отец же был молчалив, всем своим видом выражал неодобрение. В такие минуты Вася остро чувствовал свою вину, боялся посмотреть в строгие глаза отца и изо всех сил старался заслужить его похвалу в дальнейшем. В 7-8 лет мальчик отличал злых, лживых людей от честных, порядочных. Его героями были красные командиры, летчики, моряки, рабочие-ударники. Ему нравились люди смелые, сильные, справедливые, добрые. В нем росло желание быть похожим на таких людей. В 1-2 классах паренёк учился хорошо, соображал быстро, запоминал крепко. Оценок тогда не ставили, были успевающие и неуспевающие ученики. Он был успевающим. Рос Вася парнишкой бойким, мог за себя постоять, часто боролся со сверстниками, побеждая напором, ловкостью, смелостью. Товарищи его уважали, в играх выбирали командиром. Любимой игрой была игра в войну: «белые» против « красных».
В 1933 году семья переехала в Токаревку. Отца Василия назначили начальником районного отдела милиции. Там подросток приобщился к чтению книг, открыл для себя способность к рисованию. В школе учительница заметила способности мальчика, поощряла их развитие у мальчика. Вася старался перевыполнять задания, чтобы заслужить ее похвалу. Он вошел во вкус учебы, стал вырабатывать усидчивость, самокритичность, требовательность к себе. В нем появился дух соперничества за первенство в классе. В своих воспоминаниях Василий Спиридонович подчеркивает, детство его было радостным и счастливым, несмотря на материальные трудности и очень скромные бытовые условия жизни.
Отрочество Василия прошло в г. Щучье Воронежской области, где отец работал 2-м секретарем райкома коммунистической партии. Учился мальчик по-прежнему на «отлично», был избран председателем ученического комитета школы. Желание быть лидером, вожаком целеустремленно исполнялось подростком. Он стремился превзойти товарищей в учебе, играх, спорте, в умении рассказать о прочитанной книге, в рисовании. В соперничество Василий стремился быть доброжелательным, одерживать победу в честной здоровой борьбе и состязательности. Большое воспитательное влияние на формирование его характера оказывали популярные в те времена кинофильмы. Он любил смотреть фильмы «Джульбарс», «Чапаев», «Мы из Кронштадта», «Щорс», «Смелые люди», «Максим», «Человек с ружьем». Эти фильмы воспитывали чувства, учили переживать, разбираться в мотивах поступков людей. Герои фильмов были примером для подражания. Подростки придумывали игры, находясь под впечатлением от просмотра картин. Они устраивали сражения армий, изображая Ледовое побоище из фильма «Александр Невский», то камнем падали с обрыва в воду, вспоминая расстрел из кинофильма «Мы из Кронштадта». Василий много читает приключенческой литературы, книг о героях гражданской войны, иностранную литературу. Под впечатлением образов героев книг ему хотелось быть похожими на них: честным, верным слову, благородным в поступках, готовым всегда прийти на помощь, сильным, ловким, выносливым. Особенно любимы были книги А. Дюма, В. Скотта, Эдгара По, Майн Рида, а также Беляева, Адамова, Казанцева. Василий любил читать книги о Чапаеве, Котовском, Щорсе, Фрунзе, Пархоменко. Он читал произведения А. Гайдара, Н. Островского, А. Фадеева, М. Шолохова, А. Толстого. Подросток увлекался рисованием, освоил технику масляных красок, но усидчивости не хватало. Вася тогда понял, что недостаточно иметь способности, надо обладать терпением, работоспособностью, чтобы достичь успеха. Василий много занимался спортом. Летом – нырял, плавал, бегал, играл в футбол, волейбол. Зимой – катался на коньках, на лыжах. Его физическая подготовленность очень помогла ему в период службы в Советской армии, он легче переносил тяготы и испытания, чем другие ребята. Занятия физкультурой развили у подростка выносливость, терпение, настойчивость, упорство. Он постоянно был неудовлетворен достигнутым и стремился улучшить свои результаты, хотя и превосходил многих товарищей в физическом развитии.
Значительное воздействие на рост сознания подростка оказывала внутренняя обстановка в стране – победа основ социализма в 1936-1939 годы, успешное выполнение второй советской пятилетки. Официальная пропаганда сообщала: во всех областях и сферах экономики ставились рекорды, велики были трудовая активность и подъем энтузиазма народных масс. Однако Василий видел, приезжая в гости в родное Селихово, что колхозники не стали жить лучше, многие уезжали из села в поисках другой счастливой жизни. Победно закончилась война с белофиннами. В город поступили на лечение 1500 человек раненых красноармейцев. Они были обуты не в сапоги, а в грубые ботинки с обмотками, подпоясаны веревками вместо ремней. Постепенно юноша стал сознавать, что реальная жизнь отличалась от той, которая описывалась в книгах, показывалась в фильмах. Началась пора вдумчивого осмысления жизни, пора взросления. В марте 1940- года он получил паспорт гражданина СССР.
В апреле Германия захватила Данию Норвегию, в июне – Францию. Василий считал, что эти страны получили по заслугам. Ведь они отказались подписать коллективный договор против Германии в августе 1939 года, направив тем самым агрессора против СССР. Теперь же « сами попали в яму, которую рыли для страны Советов.» В августе семья перебралась на новое место жительства - в г. Эртиль, куда отца назначили прокурором района. В школе Василий вновь оказался в гуще общественной жизни, его выбрали старостой класса. Он вновь первый в учебе. Юноша выработал программу поведения, записав ее в блокнот. Еженедельно подросток сверял свои поступки с выработанными для себя правилами: Не бросать слов на ветер. Быть верным своему слову. Не торопиться с высказыванием своего мнения, выслушать других, высказываться последним Говорить просто, четко, ясно, убедительно, доказательно. Быть принципиальным, отстаивать свою точку зрения. Держать себя просто, сдержанно, с достоинством. Приучить себя говорить кратко, весомо, без многословия. Не говорить о недостатках других за глаза. Не говорить лично о себе, не хвастаться. Использовать каждую минуту для размышлений, развития воображения, для чтения. Проявлять уважение к родителям, к старшим по возрасту, к женщинам.
9 класс юноша окончил с похвальной грамотой, которую ему вручили на школьном празднике 21 июня 1941 года. После торжественной части был концерт, потом танцы, игры. После 2-х часов ночи школьники пошли на пруд встречать рассвет. На следующий день в 12 часов дня объявили о вероломном нападении Германии на Советский Союз. В сводке говорилось, что гитлеровская авиация нанесла бомбовые удары по Киеву, Минску, Севастополю и другим городам, что натиск врага отбит по всему фронту от Балтики до Черного моря. Мирная, спокойная жизнь кончилась. Одноклассники обсуждали, как будут развиваться события. Все были уверенны, что Красная армия быстро справится с врагом и в ближайшее время бои перенесутся на территорию Германии. Подростки ожидали торжественной демонстрации советской военной силы. 29 июня город начал подготовку к нападению врага: делали разметки для окопов-щелей, затемняли окна домов. Нарастало тревожное ожидание. 3 июля по радио выступил Сталин. Он сообщил, что лучшие дивизии гитлеровцев уничтожены, трупы фашистов устилают пространства Литвы, Латвии, Украины, Белоруссии. Несмотря на некоторый территориальный успех немцев, исход войны складывается в пользу советского народа. Как оказалось, это было совсем не так. Тем не менее эти слова вождя вселяли в сердца людей надежду. Но и подготовка к самому худшему в городе не прекращалась. Жители Эртиля рыли бомбоубежища. Василий оборудовал укрытие для своей семьи. Днем он с товарищами работал в колхозе, а в 6 часов вечера отправлялся в военкомат на занятия по военной подготовке. Через 2 месяца после начала войны фашисты взяли Смоленск, Кривой Рог, Николаев, Житомир, Псков, вражеская авиация бомбила Москву и Ленинград. Все ждали контрнаступления Красной армии. Василий твердо верил в то, что скоро наступит разгром «непобедимой» немецкой армии и искренне обижался на своего друга Ивана Малыхина, который высказывал противоположное мнение.
Через Эртиль в сторону востока проходили красноармейские части. Солдаты были плохо обуты, одеты, изнемождены и голодны. Они рассказывали, что идут пешком почти без отдыха и еды уже 200 км. Василий стал понимать, что друг его был прав ( впоследствии Иван пропал без вести), утверждая, что война будет долгой, упорной, ожесточенной. Старики, воевавшие в первую мировую войну, говорили: «Германец очень силен, умеет он воевать». Василий написал тогда в дневнике: «Фашисты глубоко вторглись на нашу территорию, захватили крупные города, промышленные районы, подбираются к Москве. Но все же мы победим. Было уже такое в нашей истории: и татары, и поляки, и шведы, и французы вторгались в нашу страну, Наполеон даже был в Москве. Но потом все с позором убрались восвояси. Не так-то просто победить русский народ. Мы сражаемся за правое дело, все перенесем, все вытерпим, но не поддадимся врагу. Мы победим!» 6 ноября по радио передали речь Сталина на торжественном собрании, посвященном годовщине Октябрьской революции. А 7 ноября на Красной площади состоялся военный парад, как в мирное время. Речь Сталина и парад вселили в народ оптимизм и уверенность в победе.
В феврале 1942 года Василия и двух его одноклассников, считавшихся лучшими учениками школы, вызвали в военкомат. По приказу они направлялись на учебу в военное танковое училище - Красная Армия нуждалась в кадрах молодых командиров Враз рушились планы и мечты, хотя юноша и гордился тем, что годен для армии: физически здоров , крепок, в нем нуждается страна. Все же на первых порах, привыкший к свободе, он испытывал душевный дискомфорт: ведь мнения о том, желает ли он стать военным, никто не спросил. Шла страшная война и в этих условиях необходимо соблюдать строгую дисциплину. Это отлично понял 18-летний юноша. В школе устроили торжественные проводы. Будущие командиры обещали быть достойными воинами, самоотверженно служить в Красной армии и защищать Родину. Настроение у всех было грустное: девушки плакали, расставались тяжело.
23 февраля 1941 года, в праздник Красной армии, Василий уже принимал военную присягу в Ульяновском Краснознаменном танковом училище. Когда он с винтовкой в руках читал священный текст, почувствовал величайшую ответственность и долг перед народом и страной. Сдав экзамены, юноша стал курсантом. Начались суровые будни: занятия по 8 часов в день, 2 часа самоподготовки. Изучали тактику, огневую подготовку, техническую подготовку, вождение танков и колесных машин, инженерную подготовку, радиосвязь, военную топографию, противохимическую, строевую и физическую подготовку. Учеба давалась Василию легко, но невероятно сильным было физическое напряжение. Первое время очень уставал, не высыпался, не хватало досыта маленьких порций еды в столовой при огромной физической нагрузке. Приходилось постоянно мерзнуть в плохо отапливаемых помещениях. На зимнем холоде , раздетые в мороз занимались физической подготовкой, на занятиях в поле их старенькие шинели без теплой подкладки продувались насквозь – вот где приходилось собирать волю в кулак. Тяжело молодому курсанту, но он терпел, старался, готовил себя для фронта, для побед. Ему пригодились качества, которые он воспитывал в детские и отроческие годы, – целеустремленность, упорство, воля, выносливость, настойчивость, терпение. «Надо в горестях окрепнуть, словно каменный утес», - любил он повторять, подбадривая себя.
Летом обстановка на фронте ухудшилась. Части Красной армии с тяжелыми боями отошли на Кавказ, к Воронежу, в излучину Дона. Василий беспокоился о родных, живших недалеко от Воронежа. Подготовка курсантов усилилась, занятия проводились и днем и ночью. В июле Василия назначили командиром отделения с досрочным присвоением звания «сержант». Во взводе были старослужащие, но выбор пал на отличника учебы и дисциплинированного курсанта Василия Смазилкина. Молодой командир переживал, боялся не справиться: командный голос тонок, вид совсем негрозный, матом не ругался, не курит. Однако в новой должности все пошло благополучно. Курсанты уважали молодого командира, а вот от командира взвода обрушились замечания в адрес недисциплинированности его подчиненных. Василий быстро понял, что если отвечаешь за людей, то должен с них строго требовать. Надо было ему осваивать науку требовательности без крика, без ругани, спокойно и непреклонно. Пришло письмо из Эртиля: враг стоял у Воронежа, заводы эвакуировались, всех одноклассников Василия призвали в армию, отправив на защиту города. Положение на фронте обострялось.
1 августа 1942 года курсантам училища зачитали приказ Сталина «Ни шагу назад». В нем говорилось о поражениях Красной армии, о создавшейся смертельной опасности, беспощадными словами попрекались воины, отдающие врагу родную землю. Горько слушать, мороз пробегал по коже от хлестких, обвинительных слов. Комиссар училища сказал: «И все же не падать духом. Приказ товарища Сталина Красная армия выполнит. Наше дело правое! Соберемся, поднатужимся и победим!» В тот день выпустили одну из рот училища и отправили на фронт досрочно. Наступила осень. В сентябре прошли крупные тактические учения с участием трех училищ с привлечением авиации и кораблей Волжской флотилии. Все было почти как на фронте, только не было смертельной опасности и убитых. Тяжело приходилось юноше физически, но он понимал, учения – лучшая подготовка к службе на фронте. Курсант многому научился, многое узнал, закален, вынослив физически, терпелив и силен духом. На учениях командовал подчиненными людьми правильно, его отделение « взяло 2-х «пленных».Командование училища похвалило сержанта при разборе учений. Обстановка на фронте в сентябре несколько стабилизировалась. Из дома сообщали, что семья вернулась из эвакуации. Из письма Василий узнал, большинство одноклассников Василия полегли в боях под Воронежем.
С нетерпением ожидали курсанты выпуска в ноябре. Они прошли обучение на танке « КВ», но из Москвы поступил приказ, обучить один батальон управлению танком «Т-34». Выбор пал на батальон, в котором служил Василий. Учеба продлевалась еще на 4 месяца. В это время на фронте была одержана крупная победа – выиграна Сталинградская битва. Наступил 1943 год. Василий был уверен, что это будет год окончательного изгнания немцев с советской земли. Он знал, что скоро закончится обучение в училище, и он отправится воевать на фронт. Порой анализировал время учебы, пытаясь разделить плохое и хорошее, пережитое за этот год службы. Его мучило постоянное недоедание, он стыдился своего желания сытно покушать, но мысли все время возвращались к еде. В армии юноша впервые столкнулся с проявлениями грубости, пошлости, хамства, бескультурья, которые очень болезненно переживал. Он дал себе слово никогда, ни при каких обстоятельствах не сквернословить, не хамить, не оскорблять, быть выдержанным, культурным, вежливым. Трудно было ему, юноше, привыкнуть выполнять любые приказы безоговорочно, без промедления. Бывали и несправедливые приказы, но обсуждать их нельзя – надо выполнять. Сам себе молодой командир отделения дал слово: никогда не отдавать ненужных, глупых распоряжений. Учеба в училище многое дала курсанту. Он научился стрелять из всех видов оружия, водить танк, автомашину, ориентироваться днем и ночью на местности, работать на радиостанции, владеть рукопашным боем, изучил тактику действий танка, танкового взвода, правила эксплуатации, инженерное дело и многое из того, что надо знать и уметь на войне. Физически он еще более окреп и закалился, лучше узнал жизнь и приспособился к ней. Юноша ждал приказа Наркома Обороны о присвоении звания «лейтенант». Он предвидел крупнейшие сражения на фронте летом и осенью, веря в то, что примет в них участие, понимая, его ждут еще более тяжелые испытания, внутренне готовился к ним. Наконец,
1 мая 1943 года на торжественном построении училища зачитали долгожданный приказ. Бывшие курсанты стали лейтенантами. Радости не было предела. Смеялись, кричали «ура». Василию и еще 30 курсантам выпуска начальник училища генерал Кошуба В.Н. вручил диплом «с отличием». Они были направлены в г. Соликамск на Урал в распоряжение начальника танкового училища полковника Федорова. Вновь основанное училище предназначалось для подготовки офицеров-механиков-водителей тяжелых самоходно - артиллерийских установок СУ – 152. Не было материальной базы, полигонов, стрельбищ, танкодрома, не было и самих боевых машин. Трудностей и работы впереди предстояло много, с 1-го июля должен начаться учебный процесс. Начальник училища сказал: « Вы закончили Ульяновское танковое училище с отличием. Каждого из вас поименно рассматривали и обсуждали в бронетанковом управлении, вам доверена почетная и ответственная задача – готовить кадры танкистов для фронта. Каждый должен выполнять свой патриотический долг там, где прикажет Родина. Это приказ, а приказы не обсуждаются. Для получения боевого опыта будем направлять вас на стажировку в действующую армию на 2 месяца». И Василий начал свою офицерскую службу на Северном Урале. Готовился на фронт, а угодил в тайгу. Разговор о фронте пока был беспредметен.
Начались командирские курсы – занятия по командирской подготовке. В остальное время офицеры готовили учебные пособия, документацию, журналы, графики. С 25-го июля начались занятия с солдатами, ставшими курсантами. Все они старше 19-летнего Василия, прибыли в училище с фронта. Приходилось слышать высказывания: «Командуют тут желторотые», или «Пороха еще не нюхали, а командуют», «Послужи с наше…»Лейтенант понимал, правда на их стороне. Однако очень скоро командир взвода нашел подход к своим подчиненным. У всех курсантов образование было 5-7 классов, и вечерами Василий рассказывал им о новинках боевой техники, о битвах прошлого, о полководцах: Суворове, Кутузове, Румянцеве, Наполеоне, об интересных фактах из жизни Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина, о многом другом. На самоподготовке растолковывал то, что не поняли на занятиях. Пришлось засесть за книги по воспитанию. Вскоре лейтенант почувствовал отдачу: его стали уважать, признали за командира. Усилия, упорство и труд Василия определили первые успехи – его взвод ставили в пример, хотя в шутку и называли «Тимур и его команда». Молодой офицер настойчиво продолжал работать над своим само совершенствованием– закалкой воли, приобретением высоких морально-боевых, деловых качеств, углублением знаний, развитием умений. По причине напряженного графика работы Василий мало спал, плохо питался, сутками находился на службе и думал об этом так:« Идет война, всем сейчас тяжело и трудно, но в трудностях мужаешь».
В феврале 1944 года 4 преподавателя и 2 командира роты выехали на фронтовую стажировку. Лейтенант воспрянул духом – скоро и он должен отправиться набираться боевого опыта, которого так ему не хватало. Но в мае училище в срочном порядке переводится в г. Камышин Сталинградской области, так как фронт уходил на запад, а в Камышине была лучше материальная база, больше площадь танкодрома. В июне состоялся первый выпуск взвода курсантов лейтенанта Смазилкина, занявшего 1-е место в училище по итогам учебы. За выдающиеся заслуги в подготовке военных специалистов молодой офицер Василий Спиридонович Смазилкин был удостоен высокой награды – ордена Красной Звезды. В сентябре Василий принял новый взвод. Работать стало легче, накопился опыт, курсанты по возрасту приходили в училище лишь ненамного старше своего наставника. Мечта о фронте вновь отодвигалась. Лейтенант в который раз подавал рапорт с просьбой направить его в действующую армию, и вновь получил жесткий отказ. Зима 1944 года выдалась очень холодной с лютыми морозами. Казалось, не найдется такой силы, чтобы победить ее жуткий холод. В своем дневнике Василий проводил аналогию между зимой – фашисткой армией и весной – советской армией. После долгих «боев» весна неизменно побеждает. Наступил долгожданный май. В его поступи чувствовалось торжество, гордость, надежда. Весь народ в ожидании победы… И вот она пришла. Самая заветная мечта советских людей исполнилась. В.С.Смазилкин пишет, вспоминая это время: «Весь народ ликовал. Никогда ни одного праздника так не ждали и так не праздновали. Мы не могли выйти на улицу – военных тут же подхватывали на руки и подбрасывали вверх. Восторг, радость были безграничны, счастью не было предела.» Из 25 человек курсантов 1-го выпуска лейтенанта Смазилкина погибли шестеро, хотя в боях участвовали все. Это был очень хороший показатель. Командир взвода научил своих курсантов военному делу отлично. Бывшие выпускники писали ему: «Вас я часто вспоминаю, как вы обучали нас. На себе испытал, как важно знать технику и оружие и уметь ими владеть. Большое спасибо Вам, Ваши выпускники – на хорошем счету и в этом большая Ваша заслуга.» (Плаутин Е.Ф.) « Я сначала в душе протестовал против Вашего, как мне казалось тогда, излишне строгого спроса с нас. Теперь понял на фронте, как это важно – многое знать и уметь. Знания и умения, которые мы получили от Вас, помогли мне остаться живым в кровавой бойне» (Еремеев В.П.)
Все права на материалы, используемые на сайте, принадлежат их авторам или администратору (если статья без подписи). Перепечатка (копирование) материалов в любом виде - только с письменного разрешения. Для интернет-ресурсов - без ограничений при обязательном условии: активная ссылка с указанием наименования сайта и авторства.
