ПЕРЕД  ГРОЗОЙ

Успешное выполнение первых пятилеток превратило Советский Союз в могучую индустриально-колхозную державу. Высоких показателей в развитии промышленности, сельского хозяйства и культуры добились и Закавказские республики. На ведущие рубежи вышла тяжелая промышленность — рудная, нефтедобывающая и нефтеперерабатывающая, машиностроительная. Выработка бензина почти в 50 раз превзошла дореволюционный уровень. Из недр Азербайджана в 1940 г. было извлечено 22,6 млн. тонн нефти — в 7,7 раз больше, чем в год установления Советской власти. Около 80% крестьянских хозяйств вступили в колхозы. За годы первых пятилеток в Закавказье появился ряд новых промышленных центров: Ленинакан, Кировабад, Дашкесан, Нуха (Шеки) и другие. Укрепилась энергетическая база Закавказья. Были построены и введены в действие десятки предприятий текстильной, швейной, обувной, мясоперерабатывающей, консервной и других отраслей промышленности, производящей товары народного потребления. Вместе с экономическим обликом Закавказья преображались его люди, их быт и уклад жизни.Социалистическая реконструкция народного хозяйства завершалась в тревожной международной обстановке.В Европе германский империализм с помощью американских кредитов восстановил свою экономику и, разорвав Версальский договор, бешеными темпами снова вооружал страну. В 1936 году гитлеровские фашисты ввели свои войска в Рейнскую область, придвинувшись к границам Франции. В начале 1938 года германская армия вошла в Австрию и захватила ее. Италия и Германия продолжали военную интервенцию в Испании и готовились к дальнейшим захватам. На очереди стояла Чехословакия.Англия и Франция проводили близорукую и позорную политику, потворствуя Гитлеру и всячески стараясь направить его агрессивные устремления на Восток, на Советский Союз.В Азии японские милитаристы, закрепившись в северо-восточных провинциях Китая, с 1937 года начали войну за захват всего Китая, с целью превращения его в свою колонию. В августе 1938 года они решили проверить силу советских войск, затеяв провокационные боевые действия у озера Хасан, где получили достойный отпор со стороны Красной Армии.Коммунистическая партия и Советское правительство в 1939 — 1941 годах провели в жизнь целую систему дополнительных мер по подготовке страны к отпору агрессии. В эти годы формировались, в частности, новые соединения стрелковых войск. Для их комплектования требовались крупные контингенты командных кадров. По этой причине была расширена сеть военных училищ, а также увеличены штаты уже существующих военных учебных заведений. Одновременно были сокращены сроки обучения с трех до двух лет, что стало возможным благодаря приему в училище юношей с законченным средним образованием. В мае 1938 года состоялся первый выпуск Бакинского пехотного училища. В войска был направлен большой отряд молодых лейтенантов. Большинство из них были из Баку, Кировабада, районов Азербайджана. К началу 1939 учебного года Бакинское пехотное училище перешло на новый штат. Вместо одного стало два курсантских батальона и, кроме того, при училище были созданы курсы командного состава запаса. В коллектив командиров и педагогов влилось большое количество офицеров из войск. В течение 1939 — 1940 годов училище еще дважды увеличивало свой штат: в 1939 году — до трех батальонного состава, а в 1940 году был развернут и четвертый батальон. Начались ускоренные выпуски молодых командиров. Об интенсивности подготовки офицерских кадров в то же время можно судить, например, по тому, что только по ускоренному выпуску в течение четырех месяцев из его стен вышло и убыло в войска свыше 500 лейтенантов-командиров взводов.Пульс жизни училища определялся значительным потоком ново­введений, с которыми была связана организационная и техническая перестройка Советских Вооруженных Сил накануне войны.Новый закон о всеобщей воинской обязанности, принятый 1 сентября 1939 года, завершил переход от смешанного территориально-кадрового принципа к исключительно кадровой системе комплектования и организации войск. Тот, в частности, факт, что закон снижал призывной возраст с 21 до 19, а для окончивших среднюю школу до 18 лет, создал исключительно благоприятные условия для массового пополнения училища. В училище шло новое стрелковое вооружение. Курсанты изучали карабин, снайперскую и самозарядную винтовки, сконструированные в 1938 году на основе винтовки образца 1891 — 1930 гг. В 1939 году на вооружение поступил новый станковый пулемет системы В. А. Дегтярева, а перед самой войной — самозарядная винтовка его же конструкции 1940 года. В первой половине 1941 года стали поступать на вооружение автомат Г. С. Шпагина (ППШ), новая противотанковая граната ударного действия и другие образцы новой боевой техники.Курсанты занимались боевой учебой с упорством и настойчивостью, не жалея трудов, сил и энергии. По программе обучения периодически проводились в зимнее время 5 — 7-дневные выходы курсантских батальонов в подвижные полевые лагеря для отработки тактических тем на незнакомой местности методом двухсторонних учений, марши на 45—60 километров, кроссы на 30—40 километров при сложных условия погоды. В училище внимательно изучался новейший боевой опыт Красной Армии. Многие питомцы училища прошли боевое крещение у озера Хасан, на реке Халхин-Гол, на советско-финском фронте в 1938—1940 годах и были удостоены правительственных наград. В их числе были лейтенант Ф. И. Львов, награжденный орденом Ленина: лейтенанты В. П. Титов, В. М. Кириллов, А. И. Ерошенко, А. Е. Гогуа, Н. И. Наугольников и младший лейтенант В. Д. Валабуев, награжденные орде­ном Красного Знамени; капитан В. Е. Лещенко, лейтенанты А. И. Двойченко, В. А. Демин, И. Г. Стадников, Д. Г. Хорошилов, А. Н. Мирошников, награжденные орденами Красной Звезды; лейтенанты Н. П. Кузнецов, А. И. Галущенко, В. А. Ленивый, награжденные медалью «За отвагу». Многие и многие молодые командиры — питомцы училища были награждены другими правительственными наградами.Проверка боем показала, что коллектив преподавателей, командный состав училища, партийные и комсомольские организации воспитали умелых общевойсковых командиров, способных решать на поле боя сложные задачи, управлять своими подчиненными.Вместе с тем боевые действия наших войск в 1938 — 1940 гг., особенно советско-финская война, вскрыли серьезные недостатки в подготовке командного состава. Оказалось, в частности, что молодые командиры не имели твердых навыков в правильном использовании боевой техники, в организации взаимодействия родов войск и в управлении ими в бою.Система подготовки курсантов не всегда давала им правильное представление о характере современного боя, не приучала к сложным условиям войны с сильным, технически оснащенным противником, имеющим боевой опыт.В этой связи Центральный Комитет партии на своем мартовском (1940 г.) Пленуме, посвященном итогам войны с Финляндией, а также на специальных военных совещаниях в апреле и декабре 1940 года потребовал перестроить учебный процесс в военно-учебных заведениях. ЦК предложил пересмотреть устаревшие учебные установки и положения, приблизить занятия к боевой действительности и на этой основе повысить уровень подготовки офицерских кадров.Бакинское пехотное училище имени С. Орджоникидзе в едином строю со всеми военно-учебными заведениями развернуло напряженную работу по перестройке обучения и воспитания будущих командиров, используя опыт и инициативу как командно-преподавательского, так и курсантского состава.Большую роль в перестройке системы подготовки общевойсковых командиров сыграли новые уставы. В училище упорно овладевали Боевым уставом пехоты (часть 1-я), Строевым уставом пехоты, Уставом караульной службы и другими уставами и наставлениями. Составленные с учетом боевого опыта Красной Армии, они вооружали будущих командиров знаниями современного боя, давали руководство к практической работе. В течение всего последнего предвоенного года основное внимание в училище уделялось полевой выучке курсантов, выработке у них твердых навыков управления подразделениями и боевого применения различных видов оружия и техники. Курсанты стали чаще участвовать в тактических учениях частей и соединений Закавказского военного округа, проводимых с учетом особенностей горного театра боевых действий. Коренным образом перестраивалось преподавание общественных дисциплин. В основу идейной закалки будущих командиров было положено изучение истории Коммунистической партии и марксистско-ленинской теории. Специальный курс давал курсантам знания и практические навыки для организации и проведения в войсках партийно-политической работы.Много внимания уделялось в училище и укреплению воинской дисциплины. Эта работа велась под благотворным воздействием мероприятий партии и правительства, осуществленных в 1940 — 1941 гг. В августе вступил в силу новый Дисциплинарный устав, предъявлявший новые повышенные требования к военнослужащим и устанавливающий воинские порядки применительно к боевой действительности.С началом Великой Отечественной войны штат Бакинского пехотного училища имени С. Орджоникидзе был доведен до пяти батальонного состава, а программа подготовки курсантов ускорена до 4 — 6 месяцев. Выпуски теперь производились почти ежемесячно, по мере прохождения курсантами тех или иных рот шестимесячной программы подготовки.В 1941 году в училище прибыла большая группа студентов Кировабадского сельскохозяйственного института. По окончанию курса обучения все они были направлены на фронт. В июне 1941 года из курсантов выпускного курса была сформирована сборная рота, им были присвоены офицерские звания, а затем они были направлены на Эльбрус для прохождения альпийских сборов.В июле 1942 г. училище выпустило новый отряд молодых лейтенантов и младших лейтенантов, более половины из которых были направлены на Южный фронт, а остальные — в Северную группу войск Закавказского фронта.Выпускник 1942 года М. В. Ковалев рассказывал:«Шесть месяцев учебы в училище были очень напряженными. Соль с наших гимнастерок не сходила, хотя мы и полоскали их под кранами ежедневно. Занимались мы по 16 часов в сутки. Увольнений в город не было. Баку был на военном положении. Командиры, хотя и имели семьи в военном городке, там тоже не бывали, находились с нами на казарменном положении. Обстановка была очень тревожной тогда. В конце мая над городом и училищем появился первый самолет-разведчик. В июле появился еще один. Наше училище было на занятиях в поле. ПВО открыла по нему огонь. Тогда мы впервые осознали, что на открытом месте и от огня своей зенитной артиллерии надо находить укрытие, ибо горячие осколки стали густо падать на землю около нас. В такой обстановке в августе 1942 года мы стали готовиться к выпуску, потихоньку покупая «кубики», ибо погон тогда еще не было...»  В августе 1942 г. состоялся последний выпуск командиров взводов. Все они были направлены в войска Закавказского фронта.В 1941 г. в Баку, кроме пехотного училища имени С. Орджоникидзе, было создано еще два военно-учебных заведения: 2-е и 3-е Бакинские военно-пехотные училища. Эти училища просуществовали около года. В сентябре 1942 года курсанты всех трех училищ были направлены на формирование 164-й и 165-й отдельных стрелковых бригад, а также противотанковых отрядов стрелковых дивизий Закавказского фронта. Формирование 164-й стрелковой бригады было возложено на начальника 1-го Бакинского военно-пехотного училища, а формирование 165-й стрелковой бригады — на начальника 3-го БВПУ. К. 25 сентября обе бригады были полностью укомплектованы личным составом учили­ща общей численностью по пять тысяч человек. Постоянный командный состав училища частично влился в эти бригады, а частично поступил в распоряжение отдела кадров ЗакВО.Славный путь прошли в годы войны офицеры постоянного командного состава нашего училища. Так, например, подземные бои в Керченских каменоломнях (Аджи-Мушкай) вела весной и летом 1942 года большая, свыше 10000 человек, группа солдат и матросов под командованием начальника отдела боевой подготовки Крымского фронта, полковника П. М. Ягунова — бывшего заместителя начальника 1-ГО Бакинского военно-пехотного училища. Бойцы подземного гарнизона, воспитанные в Закавказском военном округе, предпочли погибнуть, но так и не сдались фашистам. Последнюю радиограмму передал в эфир лейтенант Ф. Ф. Казначеев. Командир 1-го батальона курсантов подполковник Г. Н. Преображенский закончил войну в звании генерал-майора. Он — Герой Советского Союза, командовал гвардейской стрелковой дивизией, а с 1950 по 1953 год был начальником нашего училища.Командир курсантской роты ст. лейтенант Г. А. Микаелян за личное мужество и героизм, проявленные при форсировании Днепра, удостоен звания Героя Советского Союза, закончил войну полковником, командиром полка.Командир взвода курсантов С. С. Левин закончил войну полковником, Героем Советского Союза, Почетным гражданином города Шахты, который был освобожден от немецко-фашистских захватчиков дивизией под его командованием.Мужественно сражались с врагом на фронтах Великой Отечественной войны офицеры К. Д. Леонтьев, П. И. Колодий, Б. Г. Котиев, Э. Рамазанов, М. Т. Иванов, Ф. Г. Фрезе, В. С. Кудуков и многие другие преподаватели нашего училища.Все три училища директивой Ставки Верховного Главнокомандующего в сентябре 1942 г. были расформированы, а созданные из них курсантские бригады сразу же убыли в Действующую армию: 164-я отдельная стрелковая бригада (осбр) — в Северную группу, а 165-я — в Черноморскую группу войск Закавказского фронта. Большая часть курсантов 1-го Бакинского пехотного училища имени Серго Орджоникидзе вошла в 164-ю отдельную стрелковую бригаду, которая уже в октябре 1942 года вступила в бой против немецко-фашистских захватчиков в составе 10-го стрелкового корпуса Северной группы войск Закавказского фронта, принимая участие в Нальчикской оборонительной операции, занимающей видное место в операциях оборонительного периода битвы за Кавказ.Немецко-фашистские войска весь сентябрь делали отчаянные попытки прорваться к нефтяным районам Грозного, но пройти так и не удалось. Тогда немецкое командование группы армий «А» решило любой ценой поднять свой престиж и захватить город Орджоникидзе, имевший большое стратегическое значение. Для этого немецкими войсками в октябре 1942 года было предпринято наступление на Нальчин-ском направлении.Противник создал на участке прорыва тройное превосходство в пехоте, одиннадцатикратное — в артиллерии, десятикратное — в минометах, сосредоточил там большое количество танков и авиации и 25 октября осуществил прорыв на участке 37-й армии, заняв к исходу 26 октября город Нальчик и развивая наступление в направлении города Орджоникидзе.Командованием Закавказского фронта в районе прорыва был подтянут 10-й стрелковый корпус в составе 59-й и 164-й отдельных стрелковых бригад и 275-й стрелковой дивизии. Корпус должен был занять оборону по восточному берегу реки Урух, от реки Терек до селения Чикола.164-я бригада, прибыв эшелонами из Баку на станцию Беслан, сначала была направлена в район Малгобека, а затем получила приказ О Выдвижении в район Эльхотово, а затем Чикола, для занятия обороны на левом фланге 10-го Стрелкового корпуса. Переброска 164-й осбр с Эльхотовских высот в район селения Чикола была связана с прорывом нашей обороны фашистскими войсками со стороны Нальчика. Чрезвычайно сложная и тяжелая обстановка вынудила командование корпуса бросать в бой курсантские батальоны 164-й бригады поодиночке, по мере их подхода из района Малгобека, не дожидаясь сосредоточения всей бригады.Завязались тяжелые оборонительные бои курсантских батальонов в районе селения Чикола. Питомцы Бакинского пехотного училища имени Орджоникидзе сражались с врагом стойко и мужественно, до последней капли крови отстаивая каждую пядь земли. В этих боях большую отвагу проявил наш курсант младший сержант А. М. Носов. 20-летний доброволец из Кюрдамира лично уничтожил 2 танка и 6 солдат противника. За подвиги, совершенные в боях, ему позднее было присвоено звание Героя Советского Союза.И все же после длительных упорных боев немецко-фашистским войскам, имевшим большое превосходство в силах, особенно в танках, удалось прорвать нашу оборону на участке соседнего соединения и 164-я стрелковая бригада, не оставившая своих позиций, оказалась во вражеском окружении. Но и тут не дрогнули и не пали духом питомцы училища. После многодневных тяжелейших боев трем батальонам бригады удалось прорвать окружение и соединиться со своими войсками. Это были батальоны, которыми командовали старшие лейтенанты Брюханов, Квитко и Кузенко.Преподаватель военно-инженерного дела училища тов. Б. Г. Котиев, командовавший отдельным истребительным противотанковым артиллерийским дивизионом  164-й осбр, так пишет об этих боях:«Четверо суток бригада успешно отбивала яростные атаки численно превосходящего врага. По 16 — 18 танковых атак отражали в течение дня. В воздухе было абсолютное превосходство авиации врага. Около 50 танков, 150 самолетов штурмовали наши позиции. Только 30 октября 1942 г. мой дивизион уничтожил 36 танков.На нашем участке врагу не удалось прорваться, но он нашел брешь на правом фланге другой бригады, где и прорвался в направлении города Орджоникидзе. По приказу командования корпуса мы отошли к городу Алагиру и прикрыли Военно-Осетинскую дорогу и район, прилегающий к ней. Обороняла этот участок 164-я бригада совместно со множеством примкнувших к нам подразделений различных частей.Командиром бригады вместо выбывшего полковника И. О. Виноградова был назначен я. Поэтому подробности боев мне очень памятны. В дальнейшем подошла к линии фронта 351-я стрелковая дивизия генерала В. Ф. Сергацкова и 724-й штурмовой полк под командованием майора П. Колодия — выпускника Бакинского пехотного училища имени Орджоникидзе 1932 года...»Курсантские батальоны, вышедшие из окружения, были направлены на доукомплектование частей 351-й стрелковой дивизии. В составе этой дивизии они продолжали вести упорные бои с немецкими егерскими полками на Мамисонском перевале Главного Кавказского хребта, а позднее — на Кубани.                   

В БОЯХ ЗА СОВЕТСКУЮ РОДИНУ1939-1945 гг. 

НАЧАЛО  ПУТИ 

В декабре 1939 года на основании приказа Народного Комиссара Обороны СССР в Грозном было сформировано Грозненское военно-пехотное училище. От него и ведет свою родословную нынешнее Бакинское высшее общевойсковое командное училище имени Верховного Совета Азербайджанской ССР.

Большинство курсантов прибыло в формируемое училище из Харьковской, Орловской областей, Северного Кавказа и республик Средней Азии. Командный и преподавательский состав был подобран из числа наиболее подготовленных командиров, проходивших службу в Северокавказском военном округе.Начальником училища был назначен полковник В.Г. Сытников, военным комиссаром— полковой комиссар Л. Ш. Брансбург.В первые дни своего существования училищу пришлось преодолеть большие трудности, в основном связанные с материально-техническим обеспечением. Не хватало классов и аудиторий для проведения занятий и самостоятельной подготовки курсантов. Стрельбище было оборудовано примитивно и не обеспечивало выполнения всех упражнений, предусмотренных учебной программой по огневой подготовке. Несмотря на эти трудности, училище с 1 января 1940 года приступило к плановым занятиям. Первый месяц учебы курсанты занимались по программам с разными сроками обучения: поступившие в училище из войск готовились по одногодичной программе, а прибывшая из военкоматов гражданская молодежь — по двухгодичной. С марта 1940 года все перешли на единую двухгодичную программу.Подготовка офицеров шла сначала по двум профилям: командиров стрелковых взводов и командиров пулеметных взводов. В 1941 году штат училища был увеличен и готовить курсантов стали по трем профилям: 50 процентов готовилось по профилю командиров стрелковых взводов, 30 процентов — командиров пулеметных взводов и 20 процентов — командиров минометных взводов. В учебную практику будущих командиров внедрялся боевой опыт, полученный нашей армией в боях на озере Хасан, на реке Халхин-Гол, в советско-финской войне, а также изучались особенности действий соединений и частей армий капиталистических стран, выявившиеся в ходе второй мировой войны.Главное внимание было обращено на глубокое освоение каждым курсантом военной техники и тактики, на выработку твердых навыков  боевого использования современных видов вооружения. Тактические занятия, независимо от времени года, проводились в основном в поле, на разнообразной местности, в обстановке, приближенной к боевой.Ветеран войны, выпускник училища 1941 года Н. Ф. Голованев так всломинает об этих днях учебы: «Тактические занятия проводились по 4—5 часов ежедневно. На горе Таш-Кала даже не росла трава — мы ее уничтожили своими животами, ползая по-пластунски до изнеможения. На спинах гимнастерок выступала соль, от чего они расползались через два месяца носки.Стрелковое оружие — грозные «Максим» и «Дегтярь» — изучали даже ночами. В считанные секунды разбирали и собирали замок «Максима» — его сердце. На стрельбы ходили еженедельно; патронов не жалели, но уж «мазилам», пускавшим пули в «молоко», приходилось жарко: в личное время они тренировались с указкой Чернова до «седьмого пота». Совершали периодически марш-броски на 10 километров. Никто не роптал, не было и отстающих. Нам не делалось никаких скидок ни на время года, ни на погоду, ни на условия местности». Особое внимание обращалось на инструкторско-методическую подготовку курсантов с тем, чтобы молодой командир, придя в часть, мог сразу же умело организовать занятия с рядовым составом по всем видам боевой подготовки. Основой учебного процесса являлась практическая выучка.Командование, политотдел, партийная организация училища уделяли большое внимание вопросам повышения идейно-политического уровня лекций и семинаров, организации самостоятельной работы курсантов над произведениями классиков марксизма-ленинизма. Один из выпускников, окончивших училище в июне 1941 года и проходивший службу в послевоенные годы в должности старшего помощника начальника учебного отдела БВОК.У, подполковник И. А. Кобылкин вспоминает:«Мы, курсанты, учились не за страх, а за совесть. Программа была построена таким образом, чтобы дать нам твердые теоретические знания, практические навыки и физическую закалку. Этой цели было подчинено все: распорядок дня, учебные занятия, партийно-политическая и спортивно-массовая работа, вся жизнь и быт училища.Учебные занятия проводились ежедневно по 8—10 часов. В жаркие летние месяцы мы занимались в ночное время — с 22 часов до 8 часов утра. Не реже двух-трех раз в месяц курсантские подразделения поднимались в ночное время по тревоге и совершали марши на расстояние 20—25 километров с выполнением тактических задач. Все марши и переходы, все тактические занятия и учения проводились только пешим порядком, и это давало нам хорошую физическую закалку, прививало выносливость. Каждый курсант назубок знал материальную часть оружия и отлично владел им. Помню даже, что у нас практиковались в состязании — кто быстрее разберет с завязанными глазами замок станкового пулемета.К моменту окончания училища мы были хорошо подготовлены для командования взводом в войсках. Главное, что мы в стенах училища получили твердую идеологическую закалку, коммунистическое воспитание». В начале февраля 1940 года курсанты первого набора перед строем училища приняли военную присягу, дав клятву на верность Родине и советскому народу.22 февраля 1940 года областной комитет ВКП(б) и Совет Народных Комиссаров Чечено-Ингушской АССР вручил училищу Красное знамя. Принимая знамя, начальник училища полковник В. Г. Сытников от имени личного состава дал клятву высоко держать честь знамени и готовить под этим знаменем достойное пополнение командиров Красной Армии.В феврале 1940 года состоялось первое партийное собрание Грозненского военно-пехотного училища, обсудившее задачи коммунистов по организации учебного процесса. В этом же месяце было проведено и общеучилищное комсомольское собрание, на котором обсуждалась роль комсомольцев-курсантов в боевой и политической подготовке.С первых дней основания училища тон в учебе и дисциплине задавали коммунисты и комсомольцы. Их личный пример положительно сказался на боевой и политической подготовке курсантов, росте числа отличников, мастеров военного дела. Так, только за первые шесть месяцев в училище было выращено 500 отличников учебы. Как и вся Красная Армия, наше училище жило одной жизнью со всем народом, живо откликалось на все международные и внутренние политические события.Весной 1940 года в стране и в армии широко развернулось социалистическое соревнование в честь предстоящей XVIII партийной конференции. В соревнование активно включился и весь личный состав Грозненского военно-пехотного училища. Договор о соревновании был заключен с 1-м Орджоникидзевским и Краснодарским военно-пехотными училищами. Дух соревнования побуждал к борьбе за честь своего коллектива. Застрельщиком всех славных дел являлась партийная организация. Ход борьбы за лучшие показатели в боевой и политической подготовке широко популяризировался. Широкая гласность соревнования, сравнимость его результатов обеспечивались не только устными средствами и стенной печатью, но и издававшейся типографским способом многотиражной газетой «Красный воин». Курсанты любили свою газету, помогавшую их командирскому становлению.На торжественном собрании по случаю 23-й годовщины РККА были подведены итоги социалистического соревнования. Свыше 90 процентов курсантов добились отличных и хороших показателей по строевой и физической подготовке, более 75 процентов — по тактической и огневой подготовке.Много усилий по обучению и воспитанию будущих офицеров приложил преподавательский состав училища. Отличными методистами и специалистами своего дела являлись преподаватели истории партии политруки А. Редькин и Н. Крупица, преподаватель связи майор В. Г. Колубов, преподаватель противохимической защиты капитан И. С. Ляпин.Умелыми организаторами партийно-политической работы в училище были начальник политотдела полковой комиссар М. Бутенко и батальонный комиссар Б. Палецкий. В мае 1941 года состоялся общеучилищный партийный актив, обсудивший итоги зимнего периода обучения и задачи в связи с предстоящими государственными экзаменами.Отметив положительные итоги годовых экзаменов, партийный актив потребовал крепить дисциплину,   повысить качество учебы,   тщательно готовиться к государственным экзаменам и к учебной практике, крепить боевую готовность, повышать бдительность.Партийная и комсомольская организации училища были инициаторами установления прочных шефских связей личного состава С трудящимися города Грозного. Курсанты, преподаватели и командиры училища часто бывали на предприятиях, знакомились с работой и трудовыми успехами рабочих-нефтяников, рассказывали им о своей учебе. Рабочие, служащие, деятели искусства, руководящие советские и партийные работники и заслуженные люди города в свою очередь часто посещали училище, выступали перед личным составом с беседами, лекциями, шефскими концертами. Связи эти были постоянными и прочными.И вот настал торжественный день — день первого выпуска молодых лейтенантов. Выпуск этот был досрочным — полтора года, вместо двух. И, несмотря на это, на выпускных экзаменах в июне 1941 года большинство курсантов получили высокие оценки по основным военным дисциплинам. Около 76 процентов выпускников училища сдали тактику и огневое дело на «отлично» и «хорошо». По строевой подготовке такие оценки имели 90 процентов молодых лейтенантов. В числе выпускников было 142 члена и кандидата в члены ВК.Щ6), а все остальные — комсомольцы.12 июня выпускники училища убыли к месту назначения, а через 10 дней грянула Великая Отечественная война.  

  Следующая подстраница "В годы суровых испытаний"