Моя служба в Бакинском ВОКУ 2 часть
Полковник в отставке
Урманов Камиль
Зам.начальника кафедры
Вооружения и
стрельбы БВОКУ
Продолжу описание объектов на территории БВОКУ, в цокольной части здания с бывшей столовой были с одной стороны учебные классы кафедры Вооружения и стрельбы, а с другой баня. Дальше на этой линии были склады, в том числе артиллерийский. Рядом со складами было двухэтажное здание, раньше эта была санчасть. На первом этаже магазин и ателье, про второй этаж я узнал позже, что это апартаменты для особых гостей, но ни разу там не был.
Здание с бывшей столовой, склады и санчасть
Дальше располагался караульный городок. Рядом с городком было двухэтажное здание, бывшее здание БОУП, часть помещений которого занимал склад имущества пункта приема личного состава, который развертывался в случае объявления степени боевой готовности «военная опасность», потом после начала строительства столовой и спортзала туда перевели караульное помещение. На втором этаже с другого входа были классы самоподготовки. За этим зданием, примыкая к забору, было общежитие выпускного курса. Рядом с ним санчасть.
Бывшее здание БОУП, общежитие
Казармы курсантов располагались с другой стороны штаба, дальше находился комплекс мастерских, где курсанты обучались токарному, слесарному делу, пайке, сварке металлов. За ними располагался стадион, в запущенном состоянии, если не сказать жестче.
Общежитие и новая санчасть
На кафедре тактики я прослужил более 7 лет, напишу только интересные моменты и о тех офицерах, которые оставили след в моей душе и памяти.
До приезда в БВОКУ я знал преподавателей только, как курсант, теперь, конечно, я имею больше возможностей сравнивать коллективы, в которых мне пришлось служить. При этом подчеркиваю, это сугубо мои впечатления. Мне просто по-человечески хочется всех вспомнить, многих уже нет в живых. Проходив службу в АВОКУ и вспоминая своих преподавателей в ТВОКУ, я понял, насколько профессионально были подготовлены преподаватели Бакинского ВОКУ, и какой диссонанс вызвало у меня сравнение профессорско-преподавательского состава и большинства подразделений управления училища. Хочу сказать, это мнение основано на том, что в последующем 6 лет я был первым заместителем учебного заведения.
Когда я учился в ТВОКУ, имели академическое образование только начальник кафедры, его заместитель, также два старших преподавателя учились заочно. После реформы, которая повысила статус преподавателя до подполковника, а старшего преподавателя до полковника в училищах произошли изменения, так на кафедре тактики БВОКУ все старшие преподаватели имели академическое образование, и где-то 60% преподавателей имели законченное или училось заочно в академиях.
Кафедры тактики общевойсковых училищ были наиболее сложными по своему составу и учебным задачам, возложенных на них. Кроме этого по существу все остальные кафедры должны были работать в интересах этой кафедры. В составе кафедры были преподаватели ЗОМП, Военно-инженерной подготовки, Связи, Военной топографии, старшие преподаватели этих дисциплин кроме того были начальниками служб училища по своим направлениям. Также был еще старший преподаватель тактики артиллерии.
Как указал выше, начальником кафедры был Плакущий Н.Ф., грамотный, умелый методист, однако он вскоре уволился и работал служащим в тылу училища. Полковник Д. Курбанов стал вместо него, яркая и незаурядная личность, я многому у него научился, но, к сожалению, у него оказалась неизлечимая болезнь, от которой он скончался. Полковник Денежкин Е. прибыл к нам с кафедры Вооружения и стрельбы. Как офицер подготовлен очень хорошо, но не знал организацию учебного процесса на кафедре. Полковник Горелов В. прошел путь от рядового преподавателя до начальника кафедры, досконально знал организацию учебного процесса, был немного бесшабашен до безрассудства, но этот недостаток покрывался большой работоспособностью и когда надо собранностью.
При нем я перешёл на кафедру Вооружения и стрельбы. С ним в последний раз встречался в Челябинском ВВТКУ, где он служил первым заместителем, был организатором все полевых занятий на сборах. Переписывался с ним иногда в соцсетях, недавно узнал о его кончине.
На кафедре я долгое время преподавал на выпускном курсе, поэтому с большинством преподавателей кафедры мне довелось тесно работать. Служба моя продвигалась вполне успешно, через два с небольшим года стал, будучи майором, старшим преподавателем.
Старшие преподаватели, с которыми мне довелось служить.
Полковник Хабибулин Ф. по образованию танкист, он оказался моим соседом по подъезду, мы часто с ним вместе шли со службы пешком до метро Низами, у него в училище была особая роль, он каждое лето назначался начальником лагерного сбора абитуриентов в учебном центре. Впоследствии он убыл в загранкомандировку в Эфиопию, где скоропостижно скончался от болезни.
Полковник Спасенов, когда в августе второго года меня включили в состав его коллектива, он во время первой установочной лекции сказал: «Садись рядом со мной», буквально через пять минут к моему ужасу я услышал посапывание и легкое похрапывание, естественно, я его толкнул, и так до конца лекции. По своей конституции он был весьма упитанный, ему было трудно влезать в БТР и БМП, да и в люк он не помещался, поэтому он просил ему выделить БТР-152. Он сам рассказывал со смехом, что в госпитале ему определили разгрузочную диету, выдав пачку творога и бутылку кефира, он это съел за завтраком и во время обеда узнал, что это ему было на день. В первые дни я посещал его занятия с целью получения опыта, он конце занятия провел «летучку», раздав всем по листу бумаги, по прибытию в преподавательскую он листы с ответами, не проверяя разорвал и выкинул в урну, и на мой немой вопрос сказал: «Я без этого знаю, кто на что написал».
Старшего преподавателя Харитонова С.Я. хорошо не знал, он вскоре убыл.
Старший преподаватель подполковник Валентин Золотченко - уравновешанный, педантичный и умелый методист, с ним было приятно и комфортно служить. Думаю, это образец преподавателя.
Старший преподаватель полковник Бессмертный В.А. - хорошо подготовленный методист, при мне он убыл в загранкомандировку в Эфиопию. По приезду рассказывал, что два года прожил в палатках.
Старший преподаватель подполковник Прядилов прибыл на кафедру с должности командира полка в Южной группе войск в связи с проблемами здоровья, опыта службы и чему обучать курсантов ему не надо было занимать, и он быстро стал умелым руководителем курсового коллектива. Я с ним подружился и многому у него научился. Ему не повезло, настал срок присвоения звания «полковник», но начальник училища принял решение на полгода задержать всем офицерам присвоение воинских званий. Мотив этого группового наказания - неуверенная сдача училищем проверки управлением ВУЗОв Сухопутных войск, комиссию возглавлял генерал-лейтенант Студеникин. А через полгода пришёл приказ присваивать звание «полковник» старшим преподавателям училищ только при наличии ученого звания кандидата наук.
Полковник Фомичев В.М. прибыл на кафедру, точнее возвратился из загранкомандировки, был назначен в мой курсовой коллектив, достойный офицер, уравновешанный, рассудительный, исполнительный. Был такой случай, нашему коллективу дали отдельную преподавательскую, начали её оформлять, нужны были фото преподавателей, только он принес свое фото, тогда я повесил его фото на стенде, а на месте других повесил нарисованные художником курсантом с видом их затылков, с указанием фамилий, так как совпало, что у них всех было одинаковое облысение головы и одинаковое телосложение. Это были подполковники О. Гусев, В. Коклюшкин и А.Э. Кривчиков. Конечно, все долго смеялись, но фото принесли.
Полковник Азёма И.С. , прибыл из загранкомандировки после убытия Фомичева В.М. в командировку, убывал с кафедры В и С, должен отметить, что его прибытие совпало с принятием новой программы подготовки курсантов общевойсковых командных училищ и необходимо было переработать все учебно-методические разработки кафедры. Полковник Азёма был настоящий профессионал, хотя имел артиллерийское образование, быстро понял идеологию новой программы и принял самое деятельное участие в этой работе, проявляя незаурядное трудолюбие. Остановлюсь подробнее на программе. Программа выдвигала на первый план комплексную подготовку курсантов, как организаторов общевойскового боя, для этого на первый план выдвигали кафедру тактику и все остальные кафедры должны были согласовывать с ней порядок прохождения тем. Для этого составлялись и согласовывались структорно-логические схемы в виде графиков. Второе, вводились полевые выходы курсантов в каждом семестре, на которых преподаватели других кафедр отрабатывали свои вопросы при организации и ведения боя. Третье, был сделан упор на интенсификацию учебного процесса, в части привития курсантам командирских, организаторских и методических навыков. Для этого командиры курсантских подразделений привлекали в качестве помощника преподавателя. До этого такая практика тоже была, особенно на кафедре В и С, и командиры охотно шли на это, имея ввиду возможность продолжения своей карьеры на этой кафедре, но теперь это было закреплено в программе. Кроме того, расскажу на примере кафедры тактики. Взвод делился на группы, одной группой проводил отработку вопроса преподаватель, со второй командир взвода, в его отсутствие наиболее подготовленный курсант или ЗКВ, третья группа занималась попарно самоконтролем, используя заранее подготовленные УТК – учебно-тренировочные карты, которые были на первых занятиях полные, потом заменялись на сокращенные, где были только ключевые слова. Часть курсантов записывала свои ответы, команды, распоряжения на переносные магнитофоны. Потом в ходе занятия эти группы менялись местами. Таким образом, все курсанты имели возможность управлять взводом в бою.
Создавались на базе БМП или БТР ППУ, подвижные пункты управления, в которых вместо одного командирского места было 4-6 таких мест и в ходе боя в движении преподаватель мог переключить управление на любого курсанта, об очередности они, конечно, не знали. Естественно, это требовало от преподавателей тщательной подготовки к каждому занятию. Скажу прямо, не все преподаватели сразу смогли перестроиться, особенно из числа старожилов - их время по возрасту подходило к пенсии. Руководство МО придавало большое внимание этому вопросу и журнал «Военный вестник» напечатал цикл статей на эту тему. Дали задание и нашему училищу, две статьи доверили написать мне. После выхода статей неожиданно для меня выплатили приличный гонорар.
Подполковник Слюсарев А.И. прибыл на кафедру с должности начальника или замначальника оперативного управления дивизии. С первых дней проявил себя генератором новых идей на кафедре, например, создал электрифицированный макет местности, на котором можно было разыгрывать тактические эпизоды. Вторая мысль, это превращение лекционного зала в командный пункт в обороне или место расположения группы управления подразделения в наступлении. Самое главное - это панорама поля боя на экране, которая подавалась тремя диапроекторами. Для этого были организованы натурные фотосъёмки тактических эпизодов. Конечно, сейчас, с учётом развития и внедрения компьютерных технологий это выглядит каменным веком, но тогда это было новшество и показатель того, как работали кафедры училища, равнодушия в них не было. Возвращаясь к Слюсареву А., скажу, что он вскоре стал заместителем начальника кафедры, а затем и начальником кафедры, но это было после моего перехода на кафедру Вооружения и стрельбы.
Полковник В. Мальцев, старший преподаватель военно-инженерной подготовки совершенно не конфликтный, казалось, что он излучает доброту, естественно, свое дело он знал хорошо. Его после выхода на пенсию заменил А. Будак.
Полковник Картавенко, старший преподаватель ЗОМП, я не успел с ним близко познакомиться, на второй день после прибытия из отпуска он скончался во время обеденного перерыва, сидя за нашим общим столом в столовой. Его заменил подполковник А. Самборский. Мы с ним жили в Ахмедлах в одном дворе. Он был страстным рыбаком, мы вместе ходили на рыбалку, он знал все водоемы рядом с Баку и в ближайших районах. Ему довелось спроектировать и отстроить городок ЗОМП, который ранее находился на подошве горы, которую в училище называли «Инженерной». Должен отметить, что городок получился очень функциональным и был оформлен на высоком эстетическом уровне. После его убытия в ГСВГ, на место Самборского прибыл подполковник Абрамсон, грамотный специалист, был очень веселым, с чувством юмора и очень компанейский. Помню один случай, мачеха моей жены со своей сестрой решили сделать мне сюрприз, 31 декабря надумали навестить нас, из аэропорта приехали в Ахмедлы, время было позднее, тогда в Ахмедлах в адресе ориентировались не по улицам, а по проездам, поэтому даже коренным ахмедлинцам было трудно разобраться. Они начали останавливать авто, на их везение остановили жигули, за рулем которого находился Абрамсон. Когда они увидели офицера, назвали мою фамилию и адрес, Абрамсон сказал: «Да, я знаю майора Урманова». И вот звонок в дверь, заходит Абрамсон и говорит: «Я привез к тебе снегурочек». А я в это время уже готовился лечь спать, так как утром мне надо было заступать ответственным по училищу, поэтому, зная его любовь к застольям, мне стало неуютно. При этом алкоголем он не баловался. Сестры долго с благодарностью и восторгом вспоминали его.
Полковник Е. Орлов, старший преподаватель связи, смог создать коллектив единомышленников, стремился довести до курсантов важность связи. Этот коллектив курсанты в шутку называли СОИ по первым буквам фамилий Судаков, Орлов, Иксанов. Это, если кто том помнит, так называемая стратегическая оборонная инициатива или по-другому «звездные войны».
Полковник Инин, старший преподаватель военной топографии, блестяще профессионально подготовленный офицер, фанат своей специальности.
Полковник Мильченко, старший преподаватель тактики артиллерии, грамотный специалист, но к сожалению, руководители курсовых коллективов и кафедры не использовали в полной мере его потенциал.
Преподаватели.
Я не претендую на полноту охвата всех преподавателей, буду описывать только интересные моменты служб с ними.
Подполковник Г. Пиотух, курсанты его уважали и побаивались. Запомнился такой случай: он возбужденный зашел в преподавательскую и объявил, что поставил взводу 25 двоек, полковник Хабибулин сказал ему: «Григорий у тебя в этом взводе 24 курсанта», а тот ему: «Я себе тоже двойку поставил».
Подполковник О. Крылов, своего рода достопримечательность училища, очень коммуникабельный и оптимистичный человек, страстный болельщик команды Спартака г. Москвы. Когда в коридоре кафедры размещали стенды со схемами тактических эпизодов, майор Абзалилов, молодой преподаватель на одной схеме обозначил один населённый пункт Крылово-Спартаково, а остальные назвал именами игроков, Черенково и пр.…
Подполковник Ахвердиев А. по образованию танкист, чем он гордился, про него ходили анекдоты, как он, якобы, рассказывал об испытании танка Т-80, при этом называл его «Уралом», а это название танка Т-72. Вскоре он ушел в коменданты училища, продолжая числиться на кафедре, а потом и убыл из училища.
Подполковник А. Белов, прибыл на кафедру вместе со мной после окончания ВАФ. Мы с ним вместе поступали в академию в городе Алма-Ате, где он служил начальником штаба БОУП. Мне не довелось близко с ним работать, но по отзывам его начальников был хорошим преподавателем.
Подполковник А. Машталлер прибыл на кафедру после окончания ВАФ в один год со мной, в одном коллективе с ним не довелось работать, по отзывам был хорошим методистом.
Подполковник В. Коклюшкин, прибыл на кафедру с должности командира батальона из ГСВГ, дважды обучался на курсах «Выстрел». Очень спокойный, вдумчивый офицер, быстро втянулся в работу коллектива курса. У него было хобби: разведение рыбок, одна комната квартиры была заставлена аквариумами.
Подполковник А.Э. Кривчиков, прибыл на кафедру в марте 1984 года, сразу зарекомендовал себя умелым преподавателем и стал для меня настоящим помощником. Мы имели с ним одинаковые взгляды во всех вопросах жизни кафедры. Вообще о нем можно было бы говорить только в превосходной степени. После назначения начальником училища А И. Лобанова изменилось отношение к формированию штата учебного отдела, раньше туда назначали бывших командиров курсантских подразделений, не имевших должного опыта организации и проведения занятий. Исключение составлял полковник Нежинский, занимавший должность замначальника учебного отдела по научной работе, он не просто был на своем месте, но и своей умелой организованностью и природной интеллигентностью придавал учебному отделу презентабельный вид. Среди помощников учебного отдела в последние годы своей серьезностью и отношением к службе выделялся капитан К.Т. Велиев, сейчас он первый заместитель МО Азербайджанской Республики.
Мы часто смеялись над попытками проверять занятия представителями учебного отдела, например, зная что у меня будет проверять занятие майор, назову его «Н», я заголовки плана проведения занятия написал каллиграфическим почерком, собственно текст начертил линиями используя зубья двух разных расчесок. Он долго вертел мой план и сказал: «Ваш почерк невозможно прочесть», попросил меня озвучить один пункт, выслушав он пробормотал о непонятном почерке, потом понял, что над ним подсмеиваются и ушел. Ирония судьбы, вскоре он был назначен к нам на кафедру и с трудом осваивал работу преподавателя, но очень старался. Возвращаясь к Александру Эммануиловичу добавлю, потом он перешёл старшим помощником начальника учебного отдела, затем вернулся на кафедру начальником кафедры, с 1990 года возглавил учебный отдел.
Подполковник О.Б. Гусев, старожил кафедры и училища, про него говорили разное о периоде службы командиром роты и исполнения им нештатной должности коменданта училища. Но я его застал и знал, как весьма серьезного, требовательного, исполнительного офицера преподавателя. Приведу пример, когда на третьем курсе проходили тему «Наступление мср с преодолением водной преграды», необходимо было отработать вопрос преодоления водной преграды подручными средствами, мы поинтересовались у предыдущего курса, как они решали этот вопрос. Ничего вразумительного мы не почерпнули, как сказал один из них сняли сапоги и босиком прошли сухой карьер, образовавшегося при добычи гравия. Тогда мы с Олегом проехали окрестности Перикишкюля, вблизи учебного центра училища, нашли большой пруд, его вид напугал меня, к этому времени я уже знал, что почти 40% курсантов не умеют плавать или плавают плохо. Внимательно осмотрев берега, мы нашли рукав шириной 50 метров, глубина была больше 2 метров. Решили оградить его тросами, их же использовать для опоры курсантам, не умеющих плавать, подготовили группу спасателей, как инструкторов из числа хорошо плавающих. Доложили о проделанной работе начальнику кафедры. Занятия прошлой с большим интересом, курсанты получили навыки готовить подручные средства, используя свое снаряжение и местные материалы.
Скажу сразу, курсовой коллектив в этом составе: Азёма, Кривчиков, Коклюшкин, Гусев был для меня самый звездным, с этого коллектива я перешёл на кафедру Вооружения и стрельбы.
Подполковник И.Н. Привалов был назначен на кафедру с должности командира батальона курсантов, до училища проходил службу в ВДВ. Переход на кафедру состоялся из-за проблем, возникших во взаимоотношениях между курсантами, которое закончилось переводом одного из них в АВОКУ. Командование училища перевело опытного офицера на кафедру тактики. Естественно, Привалов И.Н. быстро стал одним из лучших преподавателей кафедры. Он был компанейским и, можно сказать, офицером с задатками поручика Ржевского, чему способствовала его внешность кубанского казака. Особенно он прямо-таки преображался при проведении занятия по теме «Мср в тактическом воздушном десанте» с практическим десантированием из вертолета. Конечно, вся организаторская работа по обеспечению планирования перегонки вертолета из Кутаиси и подготовка площадки посадки возлагалась на него.
Однажды был казус: Командующий войсками ЗАКВО должен был прилететь на армейский полигон, который находился недалеко от нашего учебного центра, там тоже подготовили площадку посадки. Для перегона вертолета к месту начала занятий в аэродром Насосный с Приваловым убыл подполковник Горелов В.И. на своем оранжевом, как говорили тогда, «ушастом» ЗАЗ. Летчики предложили погрузить машину в вертолет, чтобы быстро всех доставить на площадку посадки в Учебном центре БВОКУ. Так и и сделали - Горелов В.И., Привалов И.Н. и "Запорожец" полетели на вертолете. По какой-то причине летчики перепутали место посадки и сели на армейскую площадку, где ожидали прибытия командующего. И картина маслом: откидывается аппарель: оттуда торжественно выезжает мимо строя встречающих Командующего войсками ЗакВО... оранжевый Запорожец!
Был также эпизод, когда мы с Гореловым были откомандированы в горный учебный центр в город Кировакан для проведения занятий с командирами горных рот и батальонов округа. Там располагался самый мощный и оснащённый центр по подготовке горных подразделений Советской Армии. В ходе сборов я внимательно просмотрел и попытался изучить оборудование центра, оно того стоило, жаль не было фотокамеры.
Я встретил там бывшего инструктора тренажера ПТУР из ТВОКУ Яблонского, который теперь уже служил командиром горного батальона. Он пригласил нас в ресторан. В ресторане к нашему удивлению сидели одни мужчины, потом с нас собрали деньги за показ варьете. Вышли танцевать девушки в эффектных открытых костюмах, через какое-то время к ним стали присоединяться в танце мужчины из зала, в том числе и с нашего стола. В ходе танцев начались стычки с местными, и я понял, что пора уходить. Начал выводить наших из зала, это было трудно, выведу одних, иду за другими, первые опять идут в зал. Наконец, сели в УАЗ, он уже оказался в окружение толпы, дал команду водителю ехать через пруд по льду, еще засветло увидел, что он проезжий. Короче ушли, пошел густой снег, подняться на машине в лагерь не смогли, дошли пешком.
Заканчивая про поездку в Кировакан, приведу еще один эпизод: от кафедры Вооружения и стрельбы с нами был майор А. В. Герасимов, он сказал, что хочет посетить своего однокашника капитана Мцаканян, тот увидел нас, обрадовался и пригласил к себе в гости на шашлыки, жил он на улице, застроенной типовыми девятиэтажками из бетонных плит, такие дома я видел во многих городах, в Алма-Ате, довелось некоторое время пожить в таком. Хозяин сказал, что сейчас мы прибьем 4 полки, которые он приобрёл по случаю, я подумал, что быстро не получится и спросил его, каким инструментом он будет это делать, он достал молоток и гвозди сотка. Действительно за 30 минут мы прикрепили полки, гвозди вошли, как в дерево, а ведь это был бетон!... Потом я видел эту улицу на фото после Спитакского землетрясения, остались только кучки щебня.
08.12.2024 г.
Все права на материалы сайта защищены! Копирование запрещено. Разрешено для интернет-ресурсов размещение материалов сайта при обязательном условии: активной ссылки с указанием наименования сайта и автора.
